号学 题 答 得 名 姓不

内 线 封 级密班 密

校学

2013－2014学年第一学期期末考试

《幼儿教育心理学》试题

适用：现代服务教学部 专业 幼儿教育 年级 13级春

班级 姓名

考试时间（90分钟）

一、单项选择题（本大题共15题，每题2分，共30分）

1、美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？

A、 认知的动机 B、附属的动机 C、自我提高的动机 D、社会性动机

2、 动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和（ ）作用？

A、促进作用 B、维持作用 C、驱动作用 D、激励作用 3、下列对运动技能的描述错误的是（ ） A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能 B、运动技能称为动作技能

C、运动技能是在不断练习的基础上形成的

D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点 4、在操场上跑步属于（ ）

A、间断型运动技能 B、粗放型运动技能 C、开放型运动技能 D、器械型运动技能

5、对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是（ ）

A、定向、整合、模仿、熟练 B、定向、模仿、整合、熟练 C、模仿、定向、整合、熟练 D、整合、定向、模信、熟练 6、（ ）是运动技能形成的高级阶段 A、定向 B、模仿 C、整合 D、熟练

7、下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用（ ） A、示范与讲解 B、练习 C、及时反馈与强化 D、机械重复 8. 根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种？

A、闭合性运动技能与开放性运动技能 B、连续型运动技能与间断型运动技能。 C、闭合性运动技能与开放性运动技能 D、徒手性运动技能与器械性运动技能 9、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（ ） A、有助于幼儿基本技能的形成 B、有助于发展幼儿的智力 C、有助于培养幼儿良好个性的发展 D、有助于幼儿更快地成长 10、下列不属于知识掌握的最基本环节是（ ） A、巩固 B、领会 C、整合 D、应用

第1页 （共8页） 11、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方式 A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、动作直观 12、下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是（ ） A、幼儿的生理健康状况 B、幼儿的心理状态

C、幼儿回忆的侧性及自觉程度 D、能否运用正确的回忆方法 13、学习知识的目的在于（ ）

A、知识的理解 B、知识的领会 C、知识的巩固 D、知识的应用 14. 幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式？（）

A、实物直观 B、摸象直观 C、言语直观 D、形象直观

15. ( )指在静止的背景上，是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律？

A、差异律 B、活动律 C、感知律 D组合律

二、填空题（每空2分，共20分）

1、知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、 、 、和回忆。

2、根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为 、情绪记忆、 和运动记忆。

3、马斯洛指出，如果人在、安全、、 等方面的需要都得到满足，便会产生较强的，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。 4、对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过、 和熟练四个阶段

三、名词解释（每题4分，共16分） 1、动机

2、运动技能

3、过度学习

第2页 （共8页）