4中学生物学教学设计

中学生物教学论(Biology teaching theory)

樊 庆 德

中学生物课程教学设计

呼 伦 贝 尔 学 院 生 命 科 学 与 化 学 学

Prepare lessons

何为备课

生物教学工作的备课 广义：教师在教学前所做的一切准备工 作。如各种教学计划的制定、单元工作 计划、课时工作计划、都属于备课的范 畴。 狭义：制定课时计划

生物教学工作的一般准备

生物教学工作的一般准备 (一)钻研课程标准和教材分析 (二)阅读、搜集教学有关资料 (三)搜集实验材料、制作直观教具 (四)熟悉自然界 (五)了解学生实际情况

制定生物教学计划

学年(期)计划

单元计划

生物教学的备课

生物学教师的备课

编写教案 备目标 备内容 备学生 备方法 设 计 教 学 过 程内容分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点 课型 教学方法 教具/教学媒体 板书设计

教学过程教 学教 学 环 节内 容 的 组 织

师 生 活 动

教 学 反 馈

反 思

作业

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结束

备目标

备目标课程目标的三个层次 课程目标的三个维度 教学目标的陈述方法 备目标的基本要求请思

考

课程目标的三个层次

aims 、goals、 objectives

1 课程的总体目标

(aims )

教育目的、教育目标、教育宗旨、教育方针

2 学科课程目标 (goals )初中学段目标、高中学段目标 (课程标准)

3 教学目标

(objectives)单元教学目标、章节教学目标、课时教学目标

课程目标三个层次

宏观目标

中观目标

具体目标

教育方针或 教育目标

生物学课程目标 (或学段目标)

单元目标或 模块目标

章、节教学 目标

课时计划教学 目标

国家制定 第一层次

学科课程(专家制定) 第二层次

教师制定 第三层次

小资料

我国的教育方针

“要使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义、继承和 发扬中华民族的优秀传统；具有社会主义民主和法制的意识；遵守国 家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有 社会主义责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、 科学及人文素养及环境意识；具有终身学习的基础知识、基本技能和 方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生 活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”

——《基础教育课程纲要》

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课程目标的三个维度

知 识 目 标

动 作 技 能 目 标

情 感 目 标