九年级英语试卷分析

2012---2013学年度九年级（3）班英语期末试卷分析

王亚丽

一，试卷分析

1.成绩分析

本次考试我所带的九年级（3）班参考人数63人，及格人数 人，及格率 %，优秀人数 人，优秀率 %。

2.题型分析

本次中考主要考查九年级英语Units1-11的内容。各单元均有分布，根据知识点的分布情况，各单元所占比例不同，我个人认为试卷题型设计的难度较大，没有照顾到了大多数学生的知识掌握情况。以下是试卷的分值情况：

A卷共100分：语音（5分）、词汇（15分）、语法与情景交际（25分）、动词考查（15分）、句型转换（20分）、阅读理解（20分）、

B卷共50分：完形填空（10分）、阅读表达（20分）、口语交际（10分）写作（10分）

二，分析问题

1.语音（5分）本次语音很简单，但失分非常严重，拿到满分的只有8人。

2.词汇（15分），单词部分并不是很难，本应该得分较高，然而却很让我失望，拿满分的只有栾祥祥和秦静静两人。这个问题很值得我深思。

3.语法与情景交际（25分），得分最高23分，最低5分，平均15分，10、23题错误率最高。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。

4.动词考查（15分），A部分5分较为简单，B部分相对较难，但基础好的学生得分较高。

5.句型转换（20分），本题除8、10 外，其他都相对简单，好学生得分较高，但大部分学生得分较低。

6.A卷阅读理解（20分）较为简单，其中4、6相对较难，其他较为简单。但B卷阅读（20分）理解较难，特别是A篇，不但要选词还要变形式，确实难倒了学生。

7.完形填空题（10分），本题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语

言知识的综合运用能力。本次所选短文难易适中，但灵活性强，以致学生得分差距较大。

8.书面表达难度不大，考查学生本学期学习的被动语态，从学生写作的情况来看，大部分学生写得不是很好，平时练笔还是太少。

三，发现问题

1.基础知识掌握不够牢固。

2.对学生平时要求不够严格，该会的知识没有学会，不能正确运用。

3.学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起。

4.应考技能较差，考场答题粗心大意，不注意英语句子的前后照应和联系，不注意整体把握句子，也不注意充分挖掘题干所蕴含的丰富信息，导致审题不清，经常出现一些无谓的失分。

5.课外英语阅读少，知识面窄，短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。 四，今后措施

1.加强基础知识的学习和巩固，特别是单词部分，九年级英语虽说单词很多，记忆起来有一定的困难，且记过之后易遗忘、混淆，但我相信不断地加强、回顾和复习，一定可以做到完全掌握。

2.加强知识点的运用，通过课堂及作业进一步加强学生对于新知识点的理解和掌握。

3.继续加强学生的阅读理解能力，定期进行一些阅读理解的训练。

4.加强作文的训练。由于我平时对于作文没有太强调及重视过，以致失分严重，所以以后要加大训练力度以提高学生的B卷成绩。

5. 加强师生情感的培养。学生的学习热情，在一定的意义上取决于老师，如果老师与学生的关系相处得融洽，那么学生就对你教的学科感兴趣，对你的学科感兴趣就有可能把你所教的学科学好。

总之，成绩的取得无论高低，都是学生辛苦努力的结果，今后只有师生共同努力，全身心投入到英语教与学中，踏踏实实走好每一步，最后一定能取得良好的成就。