高中生物集体备课研究记录模板

高二生物第11周课堂项目会商

一、项目管理

期中考试。

二、271教育特色价值观

1. 通过骨干教师培养，不断提升课堂创新项目内成员的研究创新意识

2. 努力营造良好的团队氛围，在团队中陶冶人、发展人、成就人、幸福人。

三、271教育特色课程

1. 深挖知识背后的育人点，与社会生活实践相联系，坚持以人为本，实现国家课程校本化、师本化、生本化的真正落地。

2.落实导学案创编三条底线。

3.备课组组织导学案调研、评价活动。

四、271教育特色课堂

1.备课组长培训。

2.课堂创新项目会商会, 明确课标要求，确保与人立意，了解、相信学生。

五、271教育特色管理

1.及时总结课堂情况，尤其是针对课堂上的不足进行课后培训。

2.采用不同方式，利用不同内容，对学习小组进行培训。

六、教学进度安排

课堂项目会商规范

一、充分准备

1.主备人在充分调研学情的基础上，形成书面会商材料，包括上周课堂存在主要问题和下周课堂设计两部分。

2.学科主任组织主备人和备课组长研究会商材料，就上周问题和下周计划拿出主导性意见，修改完善会商材料。

3.备课组所有教师都要提前总结自己所教班级的课堂，找出问题和亮点，演练完备课组下发的导学案，研究完下周所学内容课标要求，为课堂会商做好准备。

二、认真组织

1.每次课堂会商学科主任必须参加，并靠上组织，要求备课组全体教师参加，不能缺勤。

2.课堂会商由一名主备人主持，调动大家积极性，要求每位教师都要积极发言，主备人要把问题抛给大家充分讨论，反复会商后形成共识，最终确定解决问题的方案。

3.全体教师带课标参加会商，每次会商都要先讨论课标，明确课标要求，找出课堂核心，围绕核心进行课堂设计。

4.会商结束前，学科主任对会商成果进行总结，并提出落实要求，在后续工作中跟上检查。

三、加强落实

1.会商结束后，每位教师根据任教班级学生特点，并研究清楚学生预习情况，对备课设计进行个性化加工完善，围绕育人创造课程资源，保证备课设计质量。

2.学科主任和备课组长进行调研，进课堂观课，和学生交流，了解课堂会商研究成果在课堂中的落实和实施，及时跟上谈话反馈，保证会商效果。