七上第十课《论语十二章》教学设计

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习兴趣。 学生搜集资 孔子(前 551—前 479) ,名丘，字仲尼， 料，整合文学 常、作家、背 春秋时鲁国陬邑 (现山东省曲阜东南) 人， 景等资料，并 我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家 笔记背诵。 学派的创始人，联合国教科文组织把他列 简要介绍孔子和《论语》 为世界十大名人之一。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的 书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。 自主学习 属语录体散文，它以语录体和对话文体为 主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间 的相互讨论。集中体现了孔子的政治主 张、论理思想、道德观念及教育原则等。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与 《大学》 《中庸》 《孟子》并称“四书”。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治 天下”。《诗经》 ( 《尚书》 《礼记》 《易经》 《春秋》并称“五经”) 。 教师要求： 1、标注读音。 说、愠、省、逾、罔、 殆、箪、好、肱、笃 2、画出句读。 通译课文 学生在教师指 导下翻译课 文。可借助参 考书等资料。 本环节培养学 生

翻译古文的 初步能力和养 成良好的学习 笔记的习惯。 学生重点要掌 握翻译的注意 事项，力求翻 译准确、全面。 掌握相关知 识，文学常识 等。

解决不了的问 题当堂通过小 3、三角符号标注实词，并查阅实词含义。 组长向老师提 4、在上面三项基础上翻译课文。 出解决。 教师提示： 学生注意要做 1、逐字翻译，不可漏掉一个实词。 好笔记。 2、补充省略，如主语宾语等。 3、调整用词，力求通畅。 教师对重点句子要专项讲解。 教师要求： 1、讨论归纳本文所选十则有的谈学习态 度和方法，有的谈思想品德修养，请具 体分析。2

合作探究

学生以小组为 单位进行讨 论，并以小组 展示本组讨论 结果。

具体分析每句 话的角度。

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