社会调查报告论文(5)

大学生消费调查报告

过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎 7 ．经济独立

意识较差，储蓄观念淡薄 例如，取样调查中有

7. 人根本没有作过家教，而且那些作过家教的同学里面，多数是为增长社

会经验，以“补充家用”为目的的比例极低。显然，大家这方面的意识极为淡薄，

比起欧美发达国家的同龄人 16 岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换

个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强 诺贝

尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测

算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在讨论会上，当问及

对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大

部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人

借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有

储蓄的意识。

当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析：

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、

恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺

乏正确引导不无关系。

1, 今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当

某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果

没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所

在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上

充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足

自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。

2, 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本

身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？

3, 学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实求是，高校

思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行

为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的

消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、