PEP人教版小学英语五年级下册Unit 5 Look at the monkeys A Let's ta

小学英语五年级下册教学设计

PEP Book6教 学 目 标 与 要 求 重点 难点 教具 教学 环节

Unit5 Look at the monkeys

Part(A) Let’s talk.

1.能听懂、会说本课时的对话。 2.能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / ”并能在情景中运用。 3.培养学生热爱动物，保护动物的的良好品质。

1、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is 2、了解字母 a 和字母组合 ar,sm, sl 的发音规律。 1、句型：What is she/he /it doing? She/he/it is 2、能够在实际情景中正确运用所学对话。 录音机和相关课件磁带教师准备有关动物和动作的单词卡片 师生活动 1 .唱一唱 (1)教师放第四单元 C 部分的歌曲 What are you doing?的录音，学生一起进行表演唱。

P r e p a r a t i o n 准 备 活 动

(2)教师放 A 部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。音乐节奏感强， 学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面 知识的学习做好铺垫。 2.做一做 (1)教师出示 A 部分 Let’s learn 的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。 (2)让学生进行展示。Look at..! It’s ! The is .

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教学 环节

师生活动 1.试一试 (1)教师出示 A Let’s learn 部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意 思。 (2)让学生看书，听录音完成 Listen and match 。 (3)教师核对答案。 (4)让学生模仿录音，做问答练习。

P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现

2.情景对话 (1)教师出示图片：在一个大森林里，一头大象在前面走，后面跟着一头小象在 跑。教师让学生观看，提问：What do you see in the forest? 引导学生回答：I see two elephant. (2)教师指着大象说：This is the mother elephant.提问：What is she doing?引导学生回 答； She’s walking.教师再指着小象提问：What about the baby elephant? What is it doing? 引导学生回答：It’s running. (3)点击课件中的播放按钮，让学生听一听 Chen Jie 和 Amy 的对话。 (4)让学生分别扮演 Chen Jie 和 Amy 做对话练习。

3.说一说 (1) 让学生看本单元的主情景图 5 秒钟后合上课本， 然后教师提问： What can you see? How many can you see? 学生抢答。 学生再次翻开主情景图， 教师问： Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生 回答 It’s running/rolling. (2) 教师指着图中的袋鼠， 让学生做问答。 在学生做完后， 教师说： This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出：He’s jumping.

4.读一读 (1)教师出示单词卡 vase,通过更换字母或添加字母分别成为单

词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。 (2)指导学生归纳 a 的发音规律。 (3)教师板书句子 A glass of ants are inside my pants.,让学生朗读。 (4)用类似的方法教学 ar, sm, sl 的发音规律。 (5)教师出示 Pronunciation 部分的挂图，让学生听录音跟读单词和句子。 【设计意图】循序渐进的培养生的会话能力，让生模仿编造新的对话，进行对重点句 型的练习。