高树秀初一生物教案07

初一生物下册第三章第三节导学案

《物质运输的途径》

北苑中学 高树秀

2011年4月7日

教学目标：

1、能熟练描述血液循环的概念。

2、能描述体循环和肺循环的两条途径。

3、能总结体循环和肺循环的关系及意义。

教学重难点：

血液循环的途径

教学用具：多媒体课件

教法与学法指导：通过课件展示，小组合作探究，得出相应的结论。

教学过程：

一、自主学习

自学内容：按学习目标认真阅读课本56—57页

自学要求：标记并记忆知识点以下问题：（看谁找得准，记得快）

1、 血液循环的概念？

2、血液循环的途径分那两条？分别标出体循环和肺循环中的关键词及血液成分的变

化。

3、血液在全身循环一周大约需要多长时间？

自学检测：

1、血液循环的概念：在 心脏 的推动下，血液在血管中 按一定方向 不停的流动。

2、血液循环可分为 体循环 和 肺循环 。

①体循环

各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 。

体循环的起点是 左心室 ，终点是 右心房 。

物质交换的部位是 全身毛心血管网 ，血液成分的变化是由 动脉血变成 静脉 血。

②肺循环：血液

肺静脉 左心房

右心室 终点是 左心房 。

物质交换的部位是 肺部毛细血管 ，血液成分的变化是由 静脉 血变成 动脉 血。

③在人体内，体循环和肺循环是 同时 进行的，并在 心脏 处联通在一起，

构成一条完整的 血液循环路线 。血液全身循环一周大约需要 30秒 的时

间，效率非常高。

二、合作探究：

右图表示人体某一器官中的毛细血管及其两端的小血管，箭头表示血流方向。请据图

回答：

（1）若B是胃内的毛细血管，则在此处可以吸收

（2）若B处氧气于红细胞中的血红蛋白结合，则B是 部毛细血管，C最终流向

心脏的 这是 循环的一部分。

（3）若B处是全身各处的毛细血管网，在B处进行气体交换时，血红蛋白与氧

气 ，同时把细胞代谢产生的 带走。

（4）毛细血管的 结构特点保证了其内的血液与组织细胞充分的进行物质交换，这种

现象体现了 的生物学观点。

拓展提升：

1、有人说先进行体循环，在进行肺循环，你是否认同之一观点？说明理由。

不认同。体循环和肺循环是同时进行的。

2、有人说动脉内流动脉血，静脉内流静脉血，这种说法是否正确？举例说明。

不正确。肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血。

3、 王强隐患扁桃体炎从手背输液，叙述药液到达患处的途径？在这一过程中，药液几次经过心

脏？

右心房

各级动脉 颈动脉 扁桃体动脉

当堂检测：

必做题：

1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（ ）

A肺 B心脏 C肝脏 D主动脉

2、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所（ ）

A、 动脉 B、 静脉 C、 毛细血管 D、心脏

3、从人体前臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂一些血管隆起，这些血管是

（ ）

A、 动脉 B、 静脉 C、 毛细血管 D、有动脉，也有静脉

4、与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（ ）

A氧增加 B二氧化碳减少了 C养料增加了 D食物残渣增多了

5..肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（ ）

A左心房 B右心房 C左心室 D右心室

6、某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是

（ ）

A只经体循环 B先体循环，接着肺循环，后体循环

C只经肺循环 D先肺循环，接着体循环，后肺循环

7、关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ）

A. 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起

B. 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线

C. 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环

D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广

选做题：8、读人体循环图解，回答提出的问题：

（1）其内流动的血液含二氧化碳浓度最低的

血管是［ ］ 肺静脉 。

（2）其内流动的血液含营养物质最多、含氧

最少的血管是［ ］ 。

（3）［3］适于消化的结构特点主要有 和 。

（4）某同学肠炎需打点滴，药液到达患处至少经过心脏 2 次。

板书设计：

第三节 物质运输的途径

血液循环的途径

①体循环 ：血液

左心室

主动脉

各级动脉 全身毛细血管 各级静脉右心房 。

血液成分的变化： 由 动脉血变成 静脉 血。

②肺循环：血液

肺静脉血液成分的变化： 由 静脉 血变成 动脉 血。

作业设计：

1、熟记体循环、肺循环途径，及血液成分的变化。

2、《行知天下》P35习题。

教学反思：

血液循环的途径这部