青少年感恩与问题行为的关系_学校联结的中介作用

感恩心理

2011年

4918（2011）04-0425-433文章编号：1001-

心理发展与教育中图分类号：B844.2

文献标识码：A

第4期

青少年感恩与问题行为的关系：学校联结的中介作用

喻承甫

1

*

张卫

1

曾毅茵

1

叶婷

2

李月明

1

王姝君

1

（1.华南师范大学教育科学学院，广州

摘

510631；2.深圳大学管理学院，深圳518060）

要：采用青少年感恩量表、学校联结量表、青少年外化问题行为调查表和焦虑抑郁量表对1217名中学生进行

调查，考察了青少年感恩与其问题行为的关系，以及学校联结的同学支持、教师支持和学校归属感三大成分在其中的系列中介作用。结果表明：（1）青少年感恩与其外化问题行为和内化问题行为（以焦虑抑郁为指标）均显著负相即感恩对青少年学校归属感关；（2）学校联结三大成分在感恩与其外化和内化问题行为之间均起着系列中介作用，

也通过增强同学支持和教师支持间接促进其发展，进而学校联结的三成分共同作用减少青少年的既有直接影响，外化和内化问题行为。

关键词：青少年；感恩；问题行为；学校联结；中介作用

1引言

“滴水之恩，感恩是中华民族的传统美德，当涌

减少外化和内化问态感恩均可促进个体社会适应，

2004）、题行为。感恩的拓展建构理论（Fredrickson，Joseph，＆Linley，2007）、应对理论（Wood，内外在目2009）和道德情感理论（Mc-标理论（Bono＆Froh，

Cullough，Kilpatrick，Emmons，＆Larson，2001）等从不同的角度阐释了这一作用。拓展建构理论认为感恩是一种积极情绪，对认知具有启动和拓展效应，能够增强认知灵活性，以及更新和扩大个体的注意范围，

拓展个体的认知地图；同时，感恩也可建构个体身体健康、人际支持等个体资源；因此，高水平的认知能力和丰富的资源提升了青少年的适应能力。应对理论认为感恩倾向强的个体在面临风险情境时表现出更多的积极应对评价，同时采用更多的积极应对策包括更多寻求并采用工具性和情感性社会支持，略，

更多采用接近或解决问题的应对策略（如积极应计划、积极重释情境、尝试发现发展可能性等），对、

以及失败后更持久坚持和更少通过物质使用等适应不良行为逃避等。内外在目标理论认为感恩有助于减少外在目标追求，而相对促进个体内在目标追求，

于外在目标追求者较多追求财富、名声、形象等，内获得个人成在目标追求者更多关注建构良好关系、

长等，因而内在目标追求者能较好地满足个体的关系、能力和自主三种基本心理需要，三种基本心理需包括促要得到满足的个体能更好地获得积极发展，

、“投我以桃，泉相报”报之以李”等古训和“谁言寸草心，报得三春晖”等充满感恩情怀的佳句，至今仍历经数千年深深影响着一代又一代中国广为流传，

人。虽然在我国有浓厚和悠久的感恩思想，但是感恩的科学研究始于20世纪30年代Baumgarten-Tra-mer对儿童青少年感恩发展特点的研究（Baumgar-ten-Tramer，1938），之后很长时间感恩一直未受到心随着积极心理学思潮的理学家的重视。直到最近，

兴起，感恩逐渐成为心理学研究的热点（Bono＆Froh，2009；Emmons＆Shelton，2005）。

感恩是指个体用感激认知、情感和行为了解或回应因他人或物的恩惠或帮助而使自己获得积极经验或结果的心理倾向（McCullough，Emmons，＆2002）。依据Rosenberg提出的情绪理论，Tsang，感恩可区分为特质感恩和状态感恩两种水平。特质感恩研究表明感恩是促进个体社会适应作用最大的人格特质之一（Wood，Maltby，Stewart，＆Joseph，2008）；同时，临床干预研究也指出干预增加状态感恩也可有效减少个体适应不良，同时促进个体认知能力、积极关系、心身健康、幸福感等积极发展（Wood，Froh，＆Geraghty，2010）。即特质感恩和状

*基金项目：广东省高校人文社科创新团队项目“当代青少年的精神信仰及对其发展的影响”．E－mail：zhangwei@scnu．edu．cn通讯作者：张卫，

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感恩心理

进幸福感，抑制外化和内化问题行为等。道德情感理论认为感恩是一种道德情感，可以强有力地促进而具有亲社会动机和行个体的亲社会动机和行为，

为的个体其外化和内化问题行为较少。上述理论均感恩与个体得到了大量实证研究的支持。一方面，

多种积极情绪、幸福感、身体健康、关系支持、亲社会动机和行为等大量积极发展结果显著正相关；另一感恩同时又与多种消极情绪（如焦虑抑郁）、方面，

躯体症状、风险行为等众多消极发展结果显著负相2010）。此外，关（喻承甫，张卫，李董平，肖婕婷，感2003）和纵恩实验干预研究（Emmons＆McCullough，

向研究（Wood，Maltby，Gillett，Linley，＆Joseph，2008）均初步表明，感恩与个体社会适应之间存在因果关系，前者是后者的前因变量。

然而，上述结论大多数是基于大学生等成人群美国“9.11”创伤个体体和临床案例（如越战老兵、

等）研究而得到的，当前国内外青少年感恩研究非但现有的研究初步表明青少年是感恩意识常缺乏，

形成与发展的关键时期，状态感恩干预也能促进青因而青少年 …… 此处隐藏：15215字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……