必修3_第三章__《植物的激素调节》练习题 2

时间：2025-05-14

必修3 第三章《植物的激素调节》练习题一、单项选择题

1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（） A．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长 C．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长 2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）

A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高 C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性 3．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是（）

A．温度 B．湿度 C．阳光 D．空气

4．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下

A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组 6．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（） A．芽能进行光合作用 B．芽能产生生长素

C．芽生长迅速 D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂 7．下列各项中，激素．酶和维生素共同具有的特性是（） A．都从食物中摄取 B．都是蛋白质

C．需要量很小，作用很大 D．都是由体内细胞产生的

8．温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救措施是（）

A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物

9．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）

A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用 10．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）

11．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（）

A．感受光刺激的部位是胚芽尖端 B．生长素能促进植物生长 C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D．植物的生长具有向光性 12．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（）

A．种子发育需要果实提供营养

B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育 C．凹侧见不到阳光，不能形成种子

D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育

13．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

14．欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（）

A．花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊 C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊 15．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（） A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲 B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲 C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲 D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲

-10-8

16．当生长素浓度（mol/L）在10～10的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超

－6

过10时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素（） A．由顶端分生组织合成 B．具有移动性（向下运输）

C．集中于生长旺盛部位 D．低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长 17．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）

A．通过薄壁细胞的动输过程 B．从形态学上端向下端的运输方向 C．需能的主动运输方式 D．1～2．4 m/h的运输速度 18．下列生产活动与植物激素都有关的一组是

( )

①培养三倍体西瓜种子 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插 A．②③⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．②③④

19．单倍体育种的常用方法是花药离体培养，为了促进花粉迅速生长发育为单倍体植株，培养基中除必需营养物质外，还需加入 ( )

A．秋水仙素 B．三磷酸腺苷 C．吲哚乙酸 D．纤维素酶

20．右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ