七年级生物上册期末复习提纲课件

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第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营 养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出 体内产生的废物4、生物能对外界刺激 做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由 细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、 制定合理的调查方案、调查记录、对调 查结果进行整理、撰写调查报告

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▲生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的 鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

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▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度 和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温 度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、 表达和交流 ▲对照实验 P15

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▲生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作 关系 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空 气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤 肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与 环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森 林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都 可以看作一个生态系统。

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▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所 有生物分别称重，在一般情况下数量做大 的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生 态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系 统中的分解者。

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非生物部分 消费者

生产者

分解者

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▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高， 有毒物质沿食物链积累(富集)。

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▲生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所 占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力 有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草 籽，用网把试验

区罩上，结果发现，网罩内 的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地 方，草反而生长良好。原因是：食物链被破 坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环 境的影响有许多是全球性的。

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▲生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系 统、海洋生态系统、城市生态系统等 ▲生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子 (富集)课本26页。 课本27页1题33页生物圈2号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环 境，影响环境。

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第二单元 生物和细胞 ▲ 显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通 光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所 观察的物体。

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遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线 的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射 上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换 器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的 幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准 焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

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▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 ▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片 的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄 而透明，光线能透过，才能观察清楚。因 此必须加工制成玻片标本。 ▲观察植物细胞：实验过程P43-44 ▲切片、涂片、装片的区别 P42

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▲植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出， 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里 有液 …… 此处隐藏：83字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……