幼儿园主题活动与当地地域文化融合的策略

幼儿园主题活动与当地地域文化融合的策略 作者：景爱萍

来源：《甘肃教育督导》2014年第01期

俗话说一方水土养一方人，环境对人的影响至关重要。一个孩子在成长过程中，会逐渐接触到地域文化、国域文化、多元文化等。可我们发现，目前幼儿教育在地域文化方面相对薄弱，甚至呈倒金字塔形式。如何改善这一现状呢？我尝试将幼儿园主题活动与当地地域文化进行了融合，收到了较好的效果，现分享如下：

一、创设教育环境，感受地域魅力

环境对幼儿有教育、启迪作用，为此我们在班级创设了“民间艺术坊”“特色小吃店”“我是小导游”等多个活动区，结合我们张掖本地特色，为孩子提供大量操作材料，让他们初步了解家乡地域文化；在教学楼走廊挂上张掖著名的风景名胜、文物古迹、民间艺术作品图片，营造浓厚地域氛围；在公共楼梯两旁创设了《裕固族风情园》、《张掖美如画》、《金张掖美食美客》等主题墙饰内容，让幼儿在游戏、生活、学习中除掌握其他知识外，随时受到张掖地域优秀文化的熏陶，感受它的无穷魅力。

二、主题地域整合，促进幼儿发展

1.旅游文化主题。张掖拥有许多珍贵的历史文化遗产和风光独特的自然景观。有大佛寺、“露天博物馆”汉明长城；丝路明珠“山丹军马场”、如诗如画的丹霞地貌等。这些风景名胜本身就有很高的教育价值，运用这一资源，我们结合省域教学内容《我的家乡——兰州》，进一步设计了地域主题活动《美丽的金张掖》，让孩子全面了解甘肃张掖境内风景名胜，并通过幼儿大带小活动《我当小导游》，幼儿摄影展《好玩的张掖》等，将主题活动与当地地域文化相融合，对省域教学内容进行扩展、延伸，不仅完成了原有活动的预设目标，相比原来的活动设计也更加贴近幼儿的生活经验，增长了幼儿见识，增进了幼儿热爱家乡的情感。

2.地方美食主题。张掖的风味小吃有很多，有用料独特、做法新颖的黄参油泡泡、油糕儿、米黄儿，还有营养丰富的粉皮面筋、炒拨拉、捻珍、箭头等。这一子主题是孩子们最感兴趣的，我们通过“看、尝、做、讲、唱、玩”等多种形式寓教于乐、寓教于玩，组织孩子观看特色特色小吃视频，举办“张掖特色美食节”，让孩子在主题活动中既饱眼福又饱口福，感受张掖人民好客、淳朴的民风，增强自豪感。

3.民间艺术主题。“烙画”“民间剪纸”“麦秆画”等民间工艺作品，让孩子们跃跃欲试，为他们的美工作品增添了新的形式。四喜娃娃、龟背鹤等文物复制产品，充分展示出张掖人的心灵手巧，孩子们以“copy”为主题，用彩泥捏出了许多形态各异的文物仿制品，并为它们起名字，开发了幼儿的想象力和创造力，增添了他们生活的乐趣。民间小曲、舞蹈的欣赏，让我们的主题活动有声有色。我们不仅带孩子“走出去”欣赏民间艺术作品展，而且还“请进来”请民间艺人