大学英语教学大纲

大学英语教学大纲

课程编码： 109001

课程英文译名：College English

课程类别：公共基础课

开课对象：全校非英语专业一、二年级本科生

学分：16

总学时：256学时

教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，１９９９年４月第一版

参考书：

［１］大学英语教学大纲修订工作组，１９８５，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高等教育出版社。

［２］大学文理科英语教学大纲修订组，１９８６，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），上海外语教育出版社。

［３］大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社１９９９年９月第２版。

一、 课程的性质、目的和任务

本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生，入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800个词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二、 课程的基本要求

１）词汇：领会式掌握4200单词，其中复用式掌握2500词，以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

２）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

３）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5 ）说的能力 ： 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

6）写的能力： 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

7）译的能力 ：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意， 译速为每小时300英语单词。能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

三、 教学安排

教学时数为256学时，安排在第一至第四学期，每学期为一级，每级约64学时。课内外时数的比例应不低于1：2。学生入学从CET 1开始，至CET4结束，基础阶段四个学期的英语课均为必修课。

四、 测试

基础阶段各级教学结束时应安排考试，考试的命题应以学生所学课本内容为基础依据。基础阶段结束时，按本大纲要求组织考试。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力，考试形式是由学校自行命题考试。