在小学数学课堂教学中学法指导

浅谈在小学数学课堂教学中的学法指导

中图分类号：g623.5 文献标识码：a 文章编号：

《新课程标准》中指出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”教育是一门艺术，教学更是一门艺术，教学的艺术就是如何指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习能力。下面就结合自己平时教学实践，就如何指导学生掌握正确的学习方法来谈几点体会。

一、教给学生良好的阅读方法

教材是教学的载体，是学生学习的重要依据。教会学生阅读数学课本是培养学生独立学习的第一步，因此，在教学中应重视指导学生使用课本，充分运用教材，养成阅读课本的良好习惯。

第一，根据不同年龄特征来确定要求：低年级应从看图明意开始，会用完整的语言叙述图意，对文字部分要指导逐字逐句阅读，做到读中有思，思中有意；中年级要根据教师提出的阅读要求，一段一段的默读，做到边读、边想、边做、边算、边议，逐步认识结论；高年级要按照教师提供的自学提纲独立阅读，做到把阅读和讨论、质疑、操作、计算、实验验证结合起来。

第二，在同一时期数学教学中对学生阅读课本的指导可从以下三方面进行。一是可以指导学生提前预习，课前可让学生先预习课本，对于将要学到的新知识先自学，看哪些能看懂，哪些看不懂，课堂