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与自然生态再建和谐关系，其中最核心的问题是提高用水的利用效率与效益。

师：我们再来看看北方城市面临的问题。对于如何解决中国的水资源短缺问题，各方面专家、学者开出了不同的“药方”，你们有什么看法呢？

【鼓励学生发表自己的看法】

师：这些观点从不同的角度去分析问题，都有其合理和正确的一面。但任何一个方案的本质都应该回归到生态的保护上。各种各样的方案是否能够推进可持续发展，是评价其是否科学可行的一个重要标准。如果这个方案能够推进可持续发展，那么就是一个好的方案；如果这个方案为了改变这里的生态而影响了其他地方的生态，甚至在更大范围内造成生态破坏，这样的方案肯定是不可取的。

师：如何合理利用水资源是解决当前全球性水资源危机必须迫切研究的问题。我们布置给第三小组的任务就是合作制作一个课件，主题是——合理利用水资源，注意收集图片给我们生动展示世界各国在水资源利用过程中出现的种种问题以及在合理利用水资源方面所做的努力。水污染是世界也是我国水危机的主要原因之一，我们给第四小组的任务就是相互合作采集样本和资料，写一份调查报告，让我们了解一下我们身边的水资源的质量状况。

小结：今天我们这一节课需要大家了解水资源的概念及其在世界和我国的分布特点，我们还要理解水资源与人类社会的相互关系，合理利用水资源是我们的最终目的。水资源虽然是可再生资源，但是如果我们的利用超过其可再生的速度或者对其进行污染使得水的质量和数量不断下降，最终必然对人类生产和生活与经济发展产生不良影响。从人水的关系可以推及到各种自然资源和人类的关系，自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。人类应该清晰地认识到这样一个道理：要遵循客观规律办事，否则将会受到自然的惩罚。从水资源的合理利用的分析中，我们要深刻认识到自然资源对人类活动的影响，树立可持续发展的思想，利用和保护好自然环境。为了让同学们对本课内容有更透彻的理解，我给四个小组都布置了一个任务，请同学们在课后收集资料，发扬合作互助的精神。在下一节课上展示你们的研究成果，到时候我们将比一比哪一个小组的作业最精彩。

【板书设计】

概念：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水

分布：时空不均

水资源

水资源与人类社会

不同生产力时代，水资源的数量和质量对人类社会的影响不同

合理利用水资源