人教版语文教材分析

人教社·普通高中课程标准实验教科书 语文 人教社 普通高中课程标准实验教科书·语文 普通高中课程标准实验教科书1、教材编写考虑因素和指导思想 、基础知识基本技能的培养——创新精神实践能力 ①基础知识基本技能的培养 创新精神实践能力 学科逻辑——社会进步、科技发展 社会进步、 ②学科逻辑 社会进步 科技发展——学生经验 学生经验 接受性学习——自主、合作探究性学习 自主、 ③接受性学习 自主 学科的独立性——关联性 ④学科的独立性 关联性⑤农村地区 农村地区——城市地区 城市地区

语文教学规律、语文教学实际——适应时代的需要、学生的发展 适应时代的需要、 ⑥语文教学规律、语文教学实际 适应时代的需要出新， ⑦守正，继承传统经验，遵循基本规律——出新，落实新理念 守正，继承传统经验，遵循基本规律 出新 ⑧传统经典——时代特征 传统经典 时代特征 人文性、 ⑨体现工具性——人文性、文化内涵 体现工具性 人文性 ⑩注意扎实的基础性——灵活的选择性 注意扎实的基础性 灵活的选择性

2、编写的构思和设想 、①构建立体系统 教学目标综合

知识与能力、方法与过程、 知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观 语文要素综合 跨学科综合 字词句篇 听说读写 各种文体，社会科学、自然科学 各种文体，社会科学、 课下探究，阅读延伸，社会实践 课下探究，阅读延伸， 在生活中应用

体 现 综 合 性

课程内容综合

课内外综合 课堂教学与实 践综合

过程方法综合

多种学习过程，多种学习方法，个性化学习方式 多种学习过程，多种学习方法， 鉴赏的过程和方法、 鉴赏的过程和方法、领悟的过程和方法 应用的过程和方法、 应用的过程和方法、梳理探究过程方法

呈 现 模 块 化

化 整 为 零

五册， 五册，五个模块 每册四个模块 阅读鉴赏20 20个专题 阅读鉴赏20个专题 表达交流20 20个专题 表达交流20个专题 梳理探究15 15个专题 梳理探究15个专题 名著导读10 10个专题 名著导读10个专题 阅读鉴赏——情节与语言(第五册) 阅读鉴赏 情节与语言(第五册) 情节与语言 表达交流——语言深刻、新颖、有文采(第五册) 语言深刻、 表达交流 语言深刻 新颖、有文采(第五册) 梳理探究——文学作品个性化解读，走进文学大 文学作品个性化解读， 梳理探究 文学作品个性化解读 第四册) 师(第四册)

化 零 为 整

2、内容安排 、篇文章) ①阅读鉴赏(90篇文章) 阅读鉴赏( 篇文章 单元 一 品味 与 赏析 第一册 情感与意象(中外诗歌)

第二册 情趣与理趣(抒情散文)

第三册 人物与环境

(小说)

第四册 性格与冲突(戏剧)

第五册 情节与语言(小说)

二 品味与 赏析

写景与抒情(古写景散文)

含英咀华(诗经楚辞汉 魏六朝诗歌)

感受与共鸣(唐诗)

情思与意境(宋词)

披文入情(古代抒情散 文)

三 思考与 领悟

品人与品文(记叙散文)

提要钩玄(古代叙事散 文)

质疑解难(古代议论散 文)

理清思路(社科论文)

融会贯通(文艺论文)

四 沟通与 运用

博观约取

对话与交流

启迪与想象(科普科幻)

知人论世(古代传记)

概括与归纳(自然科学论 文)

(新闻报告文学)(演讲辞)

表达与交流： 个写作专题 ②表达与交流：20个写作专题册 单 次 元 专题 册 单 次 元 专题

第 一 心音共鸣 写触动心灵的人和事 一 二 亲近自然 写景要抓住特征 册 三 人性光辉 写人要突出个性 四 黄河九曲 写事要有点波澜 第 一 直面挫折 学习描写 二 二 美的发现 学习抒情 册 三 园丁颂歌 学习选取记叙的角度 四 想象世界 学习虚构 第 一 多思善想 学习选取立论的角度 三 二 学会宽容 学习选择使用论据 册 三 善待生命 学习论证 四 爱的奉献 学习议论中的记叙

第 一 解读时间 学习横向展开议论 四 二 发现幸福 学习纵向展开议论 册 三 确立自信 学习反驳 四 善于思辨 学习辩证分析 第 一 缘事析理 学习写得深刻 五 二 讴歌亲情 学习写得充实 册 三 锤炼思想 学习写得有文采 四 注重创新 学习写得新颖

1、顺序可调整 2、内容可调整 3、内容可细化精要

③梳理探究：积累整合，发现创新 梳理探究：积累整合， 第一册 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与 流行文化 第二册 第三册 第四册 逻辑和语文 学习 走进文学大 师 影视文化 第五册 文言词语和 句式 古代文化常 识 有趣的语言 翻译

成语，中华文 交际中的语 化的微缩景观 言运用 修辞无处不在 文学作品的 个性化解读 姓氏源流与文 语文学习的 化寻根 自我评价

侧重梳理：汉字、成语、修辞、逻辑、文言词语句式，古代文化常识。 侧重探究：新词新语、文化寻根、个性解读、自我评价等。 共同特点：重实际运用、突出过程方法、联系实际生活、增加文化内涵

名著导读(课外自读文学名著5部以上，不少于150万字) 150万字 ④名著导读(课外自读文学名著5部以上，不少于150万字) 第一册 《论语》 论语》 《大卫科波 菲尔》 菲尔》 第二册 《家》 《巴黎圣母 院》 第三册 《红楼梦》 红楼梦》 《高老头》 高老头》 第四册 莎士比亚戏剧 《谈美》 谈美》 第五册 《三国演义》 三国演义》 …… 此处隐藏：6187字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……