校园文化细节思考之五——升旗仪式

活动是集体的生命，学校中的活动是必不可少的，有的活动要天天坚持，例如晨诵午读、课间操、粉笔字每日练等；有的需要每周坚持，例如每周例会、升旗等；有些则需每月坚持，如级部交流学习，月度人物评选等；有的则需每年坚持，如清明节为烈士扫墓，六一儿童节文娱汇演等。还有一些活动为根据需要安排。不论什么活动的开展都要注重质量和效果。特别是有规律的活动要在内容及形式上要不断的创新，才能有较好的效果。

学校每周一的升旗仪式经过多年来不断的改进形成了相对成熟的模式，较好的发挥了育人功能。对于固定举办的活动，我们的认识是把它作为一门课程去研究实施，升旗是每周进行的大型全校师生的集会，爱国教育是其一项重要目标，但庄严的国旗，雄壮的国歌所营造出的神圣氛围，则是开展对学生进行教育的极好的时机和平台。首先在主持升旗仪式上经历了由固定的主持人到三四年级各班轮流主持，由一个学生到全班学生共同参与，一般是一名主持，三名出旗手，其他同学在国旗下护卫。奏国歌变为由全体学生在伴奏下唱国歌，为此每年的新学生到校后的第一节音乐课就是学唱国歌。国旗下的讲话一般由教师担任，一般安排各处室的负责人和部分优秀的教师讲话。一方面为教师当众演讲提供锻炼的机会，另一方面作为一项荣誉及尊重以鼓励教师。演讲的内容要求杜绝空话假话套话，贴近学生的生活与学习实际，对师生有帮助有启迪意义。颁奖是升旗仪式的重要一项，主要面向班级每周考评及月考评发放循环红旗，有时一些特殊的奖励