关于中师写意山水画教学的几点思考

关于中师写意山水画教学的几点思考

摘要： 写意画，是一种意识、一种精神、一种凝练的感情，借

助于客观物象和笔墨表达出来，立意为象，可以简单理解为以书写

的笔法来描绘意象。写意画要求用简练的笔墨，刻画出物象的形和

神，表达出意境。如何针对中师学生的特点和基础，创造性地选择

并运用恰当的教学方法，使学生在较短时间内学好写意山水画，是

中师绘画教学的一大目标。本文就此进行了论述，并重点强调，掌

握写意山水画的基本特征、要素和技巧是学好写意山水画的关键。

关键词： 写意山水画教学基础教学绘画技能学生特点

中师学生美术基础较差，特别是民族地区的学生基本无任何美术

基础，这就给教师的教学带来了许多新课题。在绘画方面，许多学

生无美术基础，素描造型能力差，无色彩基础及调色能力，理解能

力弱，致使教师授课时事倍功半，达不到预期的教学目的。为此，

笔者通过多年的实践教学，尽力探索一种使学生能够理解并掌握教

学内容的教学方法。笔者针对中师学生的特点创造性地运用了一些

教学方法，使学生在较短的时间内掌握写意山水画的基本方法和基

本技能，就此谈谈体会。

一、注重基础教学，采用循序渐进、水到渠成的教学方法。

要抓好基础教学，必须从教学方法、教学进程、教学内容及教学

要求上下工夫。在传统美术教学中，传授式教学在讲授技能、技巧

课时广泛采用。美术技能课是以传授经验方法为主的课程。在教学