3、确定位置的练习课-苏教版五年级下册数学教案

3、确定位置的练习课-苏教版五年级下册数学教案

3、确定位置的练习课－苏教版五年级下册数学教案 教学内容：教科书第19～21页，练习三第5～8题。

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步提高用数对确定位置的能力。

2、通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。

教学过程：

一、基础练习

1、下面是某一地区的平面图。（平面图的图片）：

此主题相关图片如下：（略）

1、用数对标出环球大厦和购物中心的位置。

2、图中（11，4）表示的位置是（ ）。

3、（ ）和（ ）在同一行上。

4、小明从公园门口出来，到书店该怎样走？

（1）独立完成解答。

（2）集体评讲。

二、提高练习

1、练习三第5题。

（1）理解题意，明白“行”“列”表示的意思。

（2）根据（x，5）这个数对，

说说x表示的是列数还是行数？

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根据这个数对能确定什么？它表示的可能是哪个班？

（3）在小组中说说

第（3）小题。这里的x，y可能表示哪些数？为什么？

2、完成练习三

第6题。

（1）理解题意，明确鲜花和绿色植物都应放在方格线的交点上。

（2）在小组中设计交流。

（3）展示作业，

汇报结果。

你能用数对描述一下自己设计的摆放位置吗？

你觉得自己设计的如何？

优点是什么？

互相评价：设计是否合理？是否美观？

3、完成练习三

第7题。

平移后顶点位置的数对什么变化乐，什么没变？

（第一个数变了，第二个数没变）

第一个怎么变化的？

独立在书上方格中完成第（3）小题。

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在小组中完成第（4）小题。

说说顺次连接四个点得到了什么图形？

4、完成练习三第8题。

理解题意，简单介绍国际象棋的棋盘。

棋盘上的列车行分别用什么表示？

用g2表示白王，和数对表示的方法相同吗？

完成第（2）小题的填空。

在小组中互相说说黑车从C6～C2，是怎样前进的？

三、阅读“你知道吗”

四、课堂总结

用数对确定位置在生活中有着广泛的应用，同学们说说在哪些领域会用到这个知识呢？学好这个知识对于大家今后的学习、生活都有重要的作用。