古汉语语法挺好,大家好好学学 很有用的对于考试

古代汉语

汉字的结构和发展

六书：古人总结的汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中只有前四种与汉字的形体结构有关，后两种与汉字的形体结构无关。

汉字形体的演变

甲骨文——金文——篆书（大篆、小篆）——隶书（章草）——楷书——草书（今草、狂草）——行书（行楷、行草）

古今词义的异同

一、古今词义的异同

古今词义的异同，概括起来主要有三种情况：

１．古今词义基本未变的

如：马、牛、山、人、手。 ２．古今词义完全不同的

如： 古：缠绕。《尔雅·释天》：“素锦绸杠。” 古：完备。《楚辞·招魂》：“招具该备。”

绸［ 该［ 今：丝绸。 今：应当。 此类词是学习古汉语的重点词汇。

３．古今词义发展变化的

如：城：城墙→→城市 国：国都的城墙→→首都→→国家 二、古今词义在范围上的差异

古今词义在范围上的差异，有三种情况：

１．词义扩大

一个词的今义范围比古义大就是“词义扩大”。

菜——古：蔬菜。今：与“饭”相对。 睡——古：瞌睡。今：泛指睡觉。 脸——古：目下颊上。今：面部。

皮——古：带毛的兽皮。今：物体表层。 词义扩大是词义发展的重要途径。

２．词义缩小

一个词的今义范围比古义小就是“词义缩小”。

宫——古：房屋。今：指某些文化娱乐场所。 瓦——古：陶器。今：盖屋顶的建筑材料。 臭——古：气味。今：臭味。 丈人——古：老人。今：岳父。

３．词义转移

一个词的词义由原来的范围转移到新的范围中叫做“词义转移”。

暂——古：突然。今：时间短。 汤——古：热水。今：菜汤、米汤。 领——古：脖子。今：领子。

忙——古：心中烦乱。今：工作多。

古今词义感情色彩的差异表现在褒贬与轻重两个方面。

１．褒贬不同

古义褒今义贬的：复辟——古：恢复君位。今：开历史的倒车。 爪牙——古：得力助手。今：坏人的帮凶。

古义贬今义褒的：锻炼——古：玩弄法律进行诬陷。今：经过实践使之提高或变好 古义中性今义贬的：谤——古：批评议论。今：诽谤。 古义中性今义褒的：客——古：外地人。今：宾客。

２．轻重不同

古义轻今义重的：诛——古：责备。今：诛杀。 古义重今义轻的：感激——古：愤激。今：感谢。

饿——古：比“饥”重。今：与“饥”同。 病——古：比“疾”重。今：与“疾”同。 词的本义与引申义

一、本义及其本义的探求

所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是与词形相应的能有文献资料证明的词的最古意义。

益：本义是水溢出。字形从水从皿。《淮南子》：“澭水暴益。”

1．探求本义的步骤：

第一步：分析字形

（1）利用“六书”理论分析汉字的形体。

（2）结合甲骨文、金文、小篆等分析汉字的形体。 斤：斫木斧也。象形。

戒：警也。从廾、戈，持戈以戒不虞。 刃：刀尖也。象刀有刃之形。

适：之也。从辵，啻声。

第二步：考核文献 （1）看看古代文献中是否有这样的解释。 （2）看看古代文献中是否有这样的用法。 向：字形分析其本义是朝北的窗子。

文献：《说文》：“北出牖也。”《诗经·豳风·七月》：“塞向墐户。” 毕（畢）：字形分析其本义是以网捕鸟兽。

文献：《说文》：“田网也。”《诗经·小雅·鸳鸯》：“鸳鸯于飞，毕之罗之。” 实践：让学生试着来探求几个字词的本义。

走：给出古文字形体，让学生分析它的本义，并从已学习的文言文中找语言例证。 《触龙说赵太后》：“老臣病足，曾不能疾走。”

树：给出古文字形体，让学生分析它的本义，并从已学习的文言文中找语言例证。

《孟子·梁惠王上》：“五亩之宅，树之以桑。” 2．探求本义要注意的问题：

（1）注意字形的讹变。如：臣。

（2）注意字形与意义之间的关系。如：里。

所谓引申义，就是从本义演化发展来的意义。它是造成一词多义的根本原因。

1．如何分析一个字词的引申意义

应当从本义与引申义的关系上去分析，根据引申义与本义距离的远近，可以把引申分为直接引申与间接引申两类。

直接引申：是指由本义直接派生出意义，是词义引申的第一步。 如：月（月亮）→月份 城（城墙）→城市 间接引申：是由直接引申义而再引申派生新的意义。

如：朝（早晨）→朝见（《左传》：“朝而不夕。”）→朝廷→朝代 （rân）担子→责任、任务→委任、任用→听凭 任（抱）［

（rãn）担当→担保→信任 官：本义是官署→官职→官吏

极：本义是房屋的正梁→极点、最高→极限、尽头 字音的变化。如：朝zhāo→cháo，骑qí→jì 字形的变化。如： …… 此处隐藏：22840字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……