辽宁大连开发区金石滩小学四年级 综合实践活动课 参赛教案《如何用扑克牌制

本课是让学生学会废物利用,用废旧扑克牌制作收纳盒,学生的动手能力,合作能力,探究学习能力都会得到相应提升。

学科：小学综合实践活动学科

适合年级：四年级

教学课题：如何用扑克牌折收纳盒

教案背景：正月里打扑克是人们的娱乐活动之一，春节已过，人们玩过的扑克牌就变成了废品，扔掉怪可惜的，我发现扑克牌背面的图案一般都很漂亮，扑克的纸张质地也很有韧性。能否把它进行一下废物再利用呢？我记得民间一些老人，用扑克牌做成了精美的收纳盒，有方形的，有圆形的，有多边形的。用它来装针线、小工具、小物件 这些收纳盒实用、结实而美观。 于是我便萌生了让学生利用废旧扑克牌进行废物再利用的想法。如何用扑克牌折收纳盒，便成为我综合实践活动课的一个主题。

教材分析：综合实践活动指导纲要中指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程”。综合实践活动的主题确立要选取贴近孩子生活的，学生感兴趣的课题来研究。正是基于此点，我把《如何用扑克牌折收纳盒》做为本次综合实践活动的主题。

教学方法：动手操作法、演示法、练习法、课堂讨论法、实习法。

教学目标：1、通过学习掌握基本的收纳盒组件的折法，并能够把基本组件进行组合，组成收纳盒。

2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。

3、培养学生的动手操作能力，初步的创新精神和合作意识。 教学准备：扑克牌折收纳盒教程。

本课是让学生学会废物利用,用废旧扑克牌制作收纳盒,学生的动手能力,合作能力,探究学习能力都会得到相应提升。

学具准备：扑克牌、硬纸板、透明胶、双面胶、剪刀。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

（出示做好的收纳盒）同学们，看老师这里有几个收纳盒，你知道他们是用什么做成的吗？（生答：扑克）怎样用扑克牌制作收纳盒呢？这节课我们一起来研究研究。

二、 学生自愿分组

三四名同学分成一组

三、 探究实践活动

1、 观察一个八边形的收纳盒，它是有多少张扑克牌做成的？ （出示成品收纳盒图片，学生观察汇报，教师适时引导。）

2、 你打算选择几种颜色的扑克牌做收纳盒？每样颜色的要选

几张？学生小组讨论交流，汇报：

（1） 最外层装饰8张可以单独选择一种图案。

（2） 最外层装饰可以选几种颜色交叉使用。

3、 看教程，探究学习侧面环形组件的折法，组合法。

（1） 观察收纳盒组件制作教程，尝试操作。

（2） 汇报学习的结果，即如何折组件。

（3） 折20对基本组件。

（4） 把其中的16对组件组合起来，用透明胶带固定。

4、 看教程，探究收纳盒底部制作方法：

（1）观察收纳盒底部制作教程，尝试操作。

（用白纸板的制作方法和用扑克牌组合的方法）

本课是让学生学会废物利用,用废旧扑克牌制作收纳盒,学生的动手能力,合作能力,探究学习能力都会得到相应提升。

（2）汇报并解决操作中的注意事项：用白纸板的时候要先用笔画出轮廓剪下来，再进行粘贴。如用扑克牌，要把扑克牌一端折起插入环形的口内，再用胶带固定。

5、 看教程，探究外装饰折法和组合法：

（1）观察收纳盒外装饰折法、组合法，看制作教程，尝试操作。

（2）汇报学习的结果。注意：要选J、Q、K图案的扑克牌，顺着内边框内折，组合时要上下用透明胶固定。

6、看教程，学习上下三角插的折法和插入法。

看教程，学习三角插折法和插法。

7、小组合作制作，教师巡视，适时给与帮助和指导。

四、展示评价

1、展示作品。

2、互相评价。

五、谈谈你的体会和收获。

六、你还能将扑克牌做成其他有用的东西吗？

板书设计：

如何用扑克牌折收纳盒

折 粘 插 组合

教学反思：

1、主题确定贴近学生生活，满足学生需要和兴趣。用扑克牌折收纳盒在我班学生寒假上交的小制作中出现了，以往我也见过这种收纳盒，心中会感叹真有巧手的人啊！ 我了解到孩子上交的这个扑克牌收纳盒并不是孩子自己的作品，而是家中老人代做的。孩子们都挺

本课是让学生学会废物利用,用废旧扑克牌制作收纳盒,学生的动手能力,合作能力,探究学习能力都会得到相应提升。

喜欢这个作品的，从他们的眼神中，我读到了需要，读出了兴趣。因此，我确定了这个活动主题。

2、分工有序，相互协作。学生之间能够自主分工，人人参与，相互帮助，相互促进，人人动手参与。课堂上出现了人人参与，人人有进步的场面。

后附扑克牌制作收纳盒的教程：

1、如图这样折扑克牌。

本课是让学生学会废物利用,用废旧扑克牌制作收纳盒,学生的动手能力,合作能力,探究学习能力都会得到相应提升。

2.在里面的那张扑克两边反向折起来

3.折8组一样的，因为是做8边型的收纳盒，如果想做几边型的就做几个，就可以了啦

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