一年级生命安全教育教案(上册 武汉出版社)

一年级生命安全教育教案上册武汉出版社)

第一课我是小学生了

教学目标：

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

课前准备：教学PPT

教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包……噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。

一、情境园

上小学与上幼儿园有什么不同呢？

幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、智慧屋

学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。

展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。

三、训练场

1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。

2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

第二课小花小草对我说

教学目标：

1、情感态度培养

感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。

《生命安全教育》教案第 1 页一年级上册（武汉出版社）

一年级生命安全教育教案上册武汉出版社)

2、行为技能训练

引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。

3、知识经验积累

了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。

教学重难点：

重点：引导学生知道植物也有生命。

难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。

教学过程：

导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。

一、情境园

出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。

二、智慧屋

展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。

三、训练场

1、将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。

2、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。

3、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、观察家中植物的生长过程。

第三课这就是我

教学目标：

1、认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。

2、情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。

3、行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。

教学重难点：

重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。

难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。

教学过程：

导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什

《生命安全教育》教案第 2 页一年级上册（武汉出版社）

一年级生命安全教育教案上册武汉出版社)

么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。

一、情境园

说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？

二、智慧屋

我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。

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