第一章 衣物洗熨与收藏教材分析第一节 鉴别织物教案

时间:2025-07-10

勐 腊 县 民 族 中 学

备 课 本

学年学期

学科 劳 技

年级 七 年 级

班级

教师 曾 凡 贵

职称

第一章 衣物洗熨与收藏

备课时间: 年 月 日 授课班级: 周 次: 星 期:

一、单元教学目标:

1、了解织物的基本特性和用途;学会鉴别织物。

2、了解棉、麻、毛衣、呢绒、丝绸、化纤、羽绒等衣物的洗涤方法。

3、初步了解衣物的熨烫方法。

4、使学生认识衣物的保养与收藏的目的,掌握衣物的保养与收藏的基本方法。

三、教学重点和难点:

1、教学重点:①、各种织物的鉴别;②、衣物的洗涤方法和熨烫方法;③、衣物的保养和收藏方法。

2教学难点:①、织物成分的鉴别;②、各种衣物洗涤的区别;③、各种衣物材料的区分。

四、课时划分:

本章内容有三节,共安排3个课时。

第一节鉴别织物安排1个课时;

第二节衣物的清洁与熨烫安排1个课时;

第三节衣物的保养与收藏安排1个课时。

第一节 鉴别织物

授课时间、班级:

一、教材分析和学情分析:

1、教材分析:

本节的内容是鉴别织物,通过学习使学生进一步了解织物的基本特性和用途,学会鉴别织物,有利于对这些用品的选择、使用、保管和洗涤等,也能够增加我们的生活技能和情趣。

2、学情分析:

七年级上学期学生共有330人,分成6个班,我所教的两个班每均为55人,女生占60%,男生占40%,由于大部分学生来自全县各乡镇农村学生,他们掌握的基础知识层次不同,尤其是城区的学生基础更差,在教学中需要教师进行加强辅导,加大培优扶潜的力度。

二、教学目标和内容:

1、教学目标:

(1)、了解织物的基本特性和用途;

(2)、学会鉴别织物;

(3)、对用品的选择、使用、保管和洗涤,增加学生的生活技能和生活情趣。

2、教学内容:

(1)、织物的原料:天然纤维;人造纤维。

(2)、织物成分的鉴别:感官鉴别法;燃烧鉴别法。

三、教学重点和难点:

1、教学重点:各种织物的鉴别。

2、教学难点:织物成分的鉴别。

四、教学方法和手段:

1、教学方法:讨论式,示范式。

2、教学手段:准备常见、常用织物(棉布、麻布、毛尼、尼龙等)小布条,通过燃烧,让学生通过感官鉴别织物。

五、教学过程:

1、教师介绍:织物的原料

(1)、天然纤维:棉质布料、麻质布料、羊毛布料、丝质布料等特性与用途。

(2)、人造纤维:再生纤维、合成纤维等特性与用途。

方法:教师一边讲解一边展示天然纤维和人造纤维的实物,让学生进一步认识织物。

2、学生讨论、交流织物成分的鉴别方法。

教师补充:织物成分的鉴别

(1)、感官鉴别法:用手摸测纺织品的厚簿、软硬、挺度和弹性;用眼睛观察织品的色泽、质地、组织,而后再判断织品的成分。

(2)、燃烧鉴别法:将小块织物放在火上燃烧,观其在接近火焰、在火焰中及离开火焰时情形,同时闻燃烧时的气味,再观察燃烧后灰烬的状态。

植物性纤维、动物性纤维、人造纤维三种燃烧鉴别,见课本8至9页所示。

3、实践活动:用燃烧法鉴别织物。

4、课堂小结:通过本节的学习后,你能鉴别几种织物?

六、习题设计:填空题:

1、 是制作衣物的主要原料。

2、纤维分为 和 两大类。

3、天然纤维来自 ,分为 和 两大类。

4、人造纤维是指 的纤维,主要分为 和 两大类。

5、常用的鉴别织物的方法有 和 。

七、板书设计:

第一章 衣物洗熨与收藏

第一节 鉴别织物

1、织物的原料:(1)、天然纤维;(2)、人造纤维。

2、织物成分的鉴别:(1)、感官鉴别法;(2)、燃烧鉴别法。

作业:

填空题:

1、 是制作衣物的主要原料。

2、纤维分为 和 两大类。

3、天然纤维来自 ,分为 和 两大类。

4、人造纤维是指 的纤维,主要分为 和 两大类。

5、常用的鉴别织物的方法有 和 。

八、教学反思:

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