第一章 衣物洗熨与收藏教材分析第一节 鉴别织物教案

勐 腊 县 民 族 中 学

备 课 本

学年学期

学科 劳 技

年级 七 年 级

班级

教师 曾 凡 贵

职称

第一章 衣物洗熨与收藏

备课时间： 年 月 日 授课班级： 周 次： 星 期：

一、单元教学目标：

1、了解织物的基本特性和用途；学会鉴别织物。

2、了解棉、麻、毛衣、呢绒、丝绸、化纤、羽绒等衣物的洗涤方法。

3、初步了解衣物的熨烫方法。

4、使学生认识衣物的保养与收藏的目的，掌握衣物的保养与收藏的基本方法。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：①、各种织物的鉴别；②、衣物的洗涤方法和熨烫方法；③、衣物的保养和收藏方法。

2教学难点：①、织物成分的鉴别；②、各种衣物洗涤的区别；③、各种衣物材料的区分。

四、课时划分：

本章内容有三节，共安排3个课时。

第一节鉴别织物安排1个课时；

第二节衣物的清洁与熨烫安排1个课时；

第三节衣物的保养与收藏安排1个课时。

第一节 鉴别织物

授课时间、班级：

一、教材分析和学情分析：

1、教材分析：

本节的内容是鉴别织物，通过学习使学生进一步了解织物的基本特性和用途，学会鉴别织物，有利于对这些用品的选择、使用、保管和洗涤等，也能够增加我们的生活技能和情趣。

2、学情分析：

七年级上学期学生共有330人，分成6个班，我所教的两个班每均为55人，女生占60%，男生占40%，由于大部分学生来自全县各乡镇农村学生，他们掌握的基础知识层次不同，尤其是城区的学生基础更差，在教学中需要教师进行加强辅导，加大培优扶潜的力度。

二、教学目标和内容：

1、教学目标：

（1）、了解织物的基本特性和用途；

（2）、学会鉴别织物；

（3）、对用品的选择、使用、保管和洗涤，增加学生的生活技能和生活情趣。

2、教学内容：

（1）、织物的原料：天然纤维；人造纤维。

（2）、织物成分的鉴别：感官鉴别法；燃烧鉴别法。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：各种织物的鉴别。

2、教学难点：织物成分的鉴别。

四、教学方法和手段：

1、教学方法：讨论式，示范式。

2、教学手段：准备常见、常用织物（棉布、麻布、毛尼、尼龙等）小布条，通过燃烧，让学生通过感官鉴别织物。

五、教学过程：

1、教师介绍：织物的原料

（1）、天然纤维：棉质布料、麻质布料、羊毛布料、丝质布料等特性与用途。

（2）、人造纤维：再生纤维、合成纤维等特性与用途。

方法：教师一边讲解一边展示天然纤维和人造纤维的实物，让学生进一步认识织物。

2、学生讨论、交流织物成分的鉴别方法。

教师补充：织物成分的鉴别

（1）、感官鉴别法：用手摸测纺织品的厚簿、软硬、挺度和弹性；用眼睛观察织品的色泽、质地、组织，而后再判断织品的成分。

（2）、燃烧鉴别法：将小块织物放在火上燃烧，观其在接近火焰、在火焰中及离开火焰时情形，同时闻燃烧时的气味，再观察燃烧后灰烬的状态。

植物性纤维、动物性纤维、人造纤维三种燃烧鉴别，见课本8至9页所示。

3、实践活动：用燃烧法鉴别织物。

4、课堂小结：通过本节的学习后，你能鉴别几种织物？

六、习题设计：填空题：

1、 是制作衣物的主要原料。

2、纤维分为 和 两大类。

3、天然纤维来自 ，分为 和 两大类。

4、人造纤维是指 的纤维，主要分为 和 两大类。

5、常用的鉴别织物的方法有 和 。

七、板书设计：

第一章 衣物洗熨与收藏

第一节 鉴别织物

1、织物的原料：（1）、天然纤维；（2）、人造纤维。

2、织物成分的鉴别：（1）、感官鉴别法；（2）、燃烧鉴别法。

作业：

填空题：

1、 是制作衣物的主要原料。

2、纤维分为 和 两大类。

3、天然纤维来自 ，分为 和 两大类。

4、人造纤维是指 的纤维，主要分为 和 两大类。

5、常用的鉴别织物的方法有 和 。

八、教学反思：