对外汉语教学法

【课程编码】3B010258 【课程类别】必修课

【学分数】2 【适用专业】对外汉语

【学时数】34 【编写日期】2012-06-26

一、教学目标

《对外汉语教学法》课程主要介绍对外汉语教学的性质任务，相关的语言学、心理学、教育学基础理论，语言习得理论，第二语言教学法的各种流派，对外汉语教学的基础理论，以及综合、听力、口语、阅读及写作等技能课的教学方法与技巧。通过学习可使学生在将来的教学实践中能针对汉语的特征和教学对象，科学地设置课型，更好地选择、分析、利用教材，设计好具体的教学环节、教学步骤、教学技巧，从而提高对外汉语教学的课堂教学效率，切实提高留学生的语言交际能力。本课程重在培养学生的教学能力，应加强对外汉语教学各环节的训练。

二、教学内容和学时分配

（一）第一章 总论 2学时（理论讲授）

主要内容：对外汉语教学法的基本性质；对外汉语教学法的理论基础；对外汉语教学法的基本特点。

教学要求：

一、掌握外语教学法背后的语言学、心理学和教育学原理；

二、熟悉对外汉语教学法的基本特点；

三、了解外语教学法理论与语言学、心理学和教育学理论之间的关系；对外汉语教学法和外语教学法之间的关系。

重点、难点：外语教学法理论与语言学、心理学和教育学理论之间的关系；对外汉语教学法和外语教学法之间的关系。

其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

思考讨论：

1.对外汉语教学同“英语教学”比较相似还是跟“中小学语文教学”比较相似。为什么？

2.列出你认为对外汉语教师需要掌握的知识，学生分若干小组，互相交流。

3.要求学生阅读《对外汉语教学理论研究》（李泉编著，商务印书馆出版），谈谈自己对

于对外汉语教学的认识。

（二）第二章 语言教学法流派介绍 4学时（理论讲授3学时+实验实践1学时） 主要内容：各教学法流派的理论基础、教学原则和教学过程。

教学要求：

一、掌握各教学法流派的理论基础、教学原则和教学过程；

二、熟悉各教学法流派之间的差异与关联；

三、了解在具体教学过程中如何选择和应用不同教学法流派的理论。

重点、难点：各教学法流派之间的差异与关联及其选择和应用。

其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

课堂讨论：

1.有人常用“钟摆”来比喻教学法流派的变迁，你对这个比喻有什么看法？

2.找一本英语教材，然后分析一下这本教材采用了什么教学法。

（三）第三章 语言教学的过程与原则 2学时（理论讲授）

主要内容：

1.课堂教学的基本要素；

2.课堂教学的五个环节；

3.课堂教学一般过程；

4.课堂教学的基本原则。

教学要求：

一、掌握课堂教学的基本要素、五大环节、四项基本原则；

二、熟悉五大环节的具体操作和灵活运用，四项原则的具体贯彻；

三、了解课堂教学的基本过程和原则。

重点、难点：五大环节的具体操作和灵活运用，四项原则的具体贯彻。

其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

讨论：

1.请同学回忆一下，上英语课的时候老师的基本流程是怎么样的？

2.你喜欢老师“满堂灌”吗？为什么？

活动：

1.把同学分成四个小组，分别阅读课本P35-P38的内容，然后，每组选一个同学分别来向全班解释什么是“教学单位”，什么是“教学环节”，什么是“教学步骤”，什么是“环

节”。要求适当举例说明。

2.观看对外汉语教学录像（小班课和活动课），分析他们在教学中运用了哪些教学原则？（分小组讨论，然后汇报）

（四）第四章 课堂教学的内容与对象 2学时（理论讲授）

主要内容：

1.教材的选择；

2.教材的处理；

3.教学对象。

教学要求：

一、掌握教材选择处理原则和方法、教学对象分析的具体内容；

二、熟悉不同类型的教材、不同类型特征的学习者；

三、了解学习者的分类，并能综合分析。

重点、难点：学习者的分类与综合分析。

其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：

讨论：

1.请介绍一本你认为比较好或者比较喜欢的英语教材，并说明为什么。

2.欧美学生对学习汉字常有畏难情绪，你有什么办法吗？

活动：

1.给学生北京语言大学出版社的目录（上面有非常多的教材），请学生分组讨论面对众多教材，应当如何选择，可请学生们列出选择教材的思路。教师然后总结选择教材时应考虑的因素。

2.学生分组，每个小组给一本对外汉语教材，让学生翻阅，然后汇报该教材的指导思想和内容体系。

3.利用网络查找：目前来华留学生的国别、年龄、文化程度等情况。下次课做个简单汇报。

（五）第五章 课堂教学的基本方法 4学时（理论讲授3学时+实验实践1学时） 主要内容：

1.课堂教学的准备；

2.教案的撰写；

3.组织教学；

4.文化导入与跨文化 …… 此处隐藏：3382字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……