珠街镇中心学校二〇一四年春季学期教务工作计划

珠街镇中心学校二〇一五年春季学期

教务工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教务工作将按照县教研室的工作部署，立足本校工作实际，围绕学校工作重点，以全面提高教育教学质量为目标，以学校工作计划为指导，以规范教师教育教学行为、不断提高我校教师教育教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，加大科研力度，务实求真，勇于创新，全面优化教育教学管理。

二、工作目标

1、严抓常规管理，规范教学行为。

2、深化校本教研，提高教研实效。

3、扩宽培训渠道，促进教师成长。

4、整合电教资源，提高教学效率。

5、狠抓学籍管理，完善学籍档案。

6、以竞赛为载体，提高学生素质。

三、主要工作

1、加强课程管理，规范教学行为。严格按照上级教育行政部门课程、课时计划，开齐开足课程，不随意增减课程。

2、按学校的教学常规管理制度，要求教师抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等常规工作。

3、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每单元一则教学反思。

4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析，检测有质量分析及改进措施，并深入开展学科教学调研。

5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法，帮助学困生弥补缺陷，克服困难，树立学习信心，全面提高班级学生的整体成绩。

6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、单元教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。

7、加强随堂听课，组织行政人员、教研组长、完小校长、主任等深入课堂听课。

8、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三

个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。

9、深化教学策略研究，构建高效课堂。要求教师要准确定位自己的角色，把学习的主动权还给学生，课堂教学中做到“三讲”“三不讲”，做到“让学”，使课堂真正成为学堂，努力构建高质、高效的课堂。

10、不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。

11、做好宣传，在我校营造课题研究的氛围。抓住构建高效课堂这一契机，借鉴“三标高快课堂”教学，结合我校实际，从教学实际入手，抓好小课题研究工作。同时认真做好课题组的组建、实验课题的开题、实验、结题工作。

12、各教研组、完小要通过每周一次的教研活动，安排骨干教师上示范课、新教师上过关课、专题研讨、说课竞赛等，利用这些活动提升教师的教学技艺，培养一批教学骨干。营造“人人学业务，个个当能手”的良好氛围。拟定于6月下旬开展中心校教师说课竞赛。

13、广泛开展校本和校际间的教学交流活动，切实抓好六年级的复习备考工作。拟定在5月下旬与篆角乡中心学校、五珠乡中心学校共同开展六年级毕业复习研讨活动。

14、多管齐下，扩宽培训渠道，加强教师业务培训，努力提高教师的教育教学水平。本学期，我校将继续通过教师教育技术能力培训、履职晋级培训、“国培”顶岗置换、短期、远程培训、薄改项目教师培训和电子白板校本培训等渠道，加强教师的业务培训，夯实教师基本功，进一步提高教师的教育教学水平。拟定于3月、4月和5月中旬分别对中心校教师、各完小的教导主任及完小计算机操作较熟练的教师进行电子白板培训。让中心校教师进一步熟悉电子白板的操作技能。同时，让部分完小教师提前为白板教学的普及做好技能准备。

15、合理利用网络及远教资源，提高教学效率。目前，我镇中心校12个教学班都全部安装了“班班通”设备，除里吉、小阿章、老卧等3所完小外，其余完小都已经具备了网络条件。中心校教师要积极到网上下载资源，结合自己的实际情况加以整合，取长补短，合理修改，将修改后的资源为我所用；各完小要要求教师合理利用网络及远教资源，把现有的网络及远教资源与自己的教学进行有效整合，告别“一支粉笔一张嘴，上课从头讲到尾”的时代，

有效提高课堂教学效率。同时，各完小还要按时按质完善好各种远教档案。

16、加强学生的学籍管理工作，规范学生学籍档案建设。按时做好信息的采集、录入和报送，同时确保数据真实、准确、完整。严格遵循数据录入、审核、报送的流程规定，实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，严把数据质量关。各完小要以严肃认真的态度做好数据的填报与审核工作，并对数据的真实性负责。在填报时要严格按照要求，核对好数据后再进行填报，坚决杜绝错报、漏报现象。各完小学籍管理员与中心学校教务处、“两基”专干之间要加强沟通协调，确保环环有人管、事事能落实。

17、以学科竞赛为载体，提高学生的综合素质。学科竞赛的有效开展，不仅能激发学生的自主学习热情 …… 此处隐藏：1048字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……