黄山学院自动排课系统的数据库设计

数据库原理课程设计

（2010级）

黄山学院自动排课系统的数据库设计

姓 名： 黄伟振 学 号： 21006031024

指导教师： 丁丙胜

院 系： 信息工程学院

专 业： 计算机科学与技术

提交日期： 2012—06—12

2010级计本数据库原理课程设计

目 录

1. 引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 2. 系统需求分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.1 功能需求分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.1.1本系统的功能需求分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.1.2 排课的基本原则要求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 2.2 数据流图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.3 数据字典. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.3.1 数据项. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 2.3.2 数据结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 2.3.3 数据流. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 2.3.4 数据存储. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 2.3.5 处理过程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 3．系统功能设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.1 系统功能描述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 3.1 系统模块分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 4. 数据库概念模型概念. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.1 概念结构设计的方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.2 概念结构设计的步骤. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 4.3 数据抽象与局部视图设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 4.4 视图集成设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 5. 数据库逻辑结构设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 5.1 数据概念模型的优化. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 5.2 数据逻辑设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 6. 数据库物理结构设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 结束语. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

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2010级计本数据库原理课程设计

1. 引 言

随着我国计算机技术、互联网行业的快速发展，计算机的开发应用已渗透到各个领域，成为各行各业必不可少的工具，而且日趋普及。自动排课管理是学校日常工作中经常要面对的事情，传统的自动排课管理只能是通过手工、分散的管理方式,查找、复核困难,资源不能充分利用,造成资源浪费。现在相当一部分学校在进行自动排课工作时仍沿用手工方式。老师为了组织一次排课．不仅要应付课程需要的教师安排、自动排课、学生管理。人工排课需要经过三个步骤．一是对课程班级人员的选择．二是对课程需求教室的选择，三是根据课程教室分配学生．这些工作浪费了大量的宝贵时间，同时安排位置的工作由于人员多．容易出错．而且安排不具有随机性．不够客观。

随着工作生活节奏的加快和计算机技术的日新月异。自动排课系统实现了课程排位的智能化．不需要人工安排．直接使用该系统进行随机排位．从而使自动排课更趋于公证和客观．大大节约了时间和提高了质量．减轻了学校教职工的工作压力．节省了很多不必要的开支。

在学校，自动排课管理对教学工作的正常进行起着至关重要的作用，因此信息科管理人员对于课程信息查询、课程信息统计、课程信息管理等，需要有一个自动化的工具进行统筹管理，才能够及时、准确地反映学生信息状态。针对这种情况，为了更好地适应当前学校管理的需求，避免手工管理存在的这些弊端，需要开发自动排课信息管理系统。学校通过使用自动排课信息管理系统，可以实现自动排课信息综合查询、统计、系统的管理。

随着学校规模不断的扩大，日常生活中自动排课容量地日益增大，到目前已经出现了许多针对自动排课管理方面平台系统，并在教育行业得到了广泛的应用。课表自动生成系统是学校管理系统的 …… 此处隐藏：8817字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……