2010—2011学年度三月份学生教学信息员工作总结

工作总结

2010—2011学年度三月份学生教学信息员工作总结

本月为开学初，学生就教师的教学情况、学校的教学设备及学生学习等方面进行了积极反馈，学生普遍反映教师上课精神饱满、学生学习状态良好。针对教学情况，学生对教学授课较为欣赏的方面给予了赞扬，对存在的问题也客观地反映，希望能与老师沟通，努力改进。教学设备上的问题因反馈的针对性比较强，相关部门已予以解决。对有些不在教学反馈范畴内的信息，教学信息反馈负责人也能给学生以解释，以便学生通过其他渠道反映学生的想法和要求。现将本月学生教学信息反馈工作总结如下：

一、反馈信息的基础数据（注：“/”后为校区信息数据）

1．本月反馈信息基础数据：395条信息（含校区205条），其中有效信息为302条（重复的已归纳），各系部的反馈情况为：

2．信息分类基础数据：

工作总结

二、反馈信息情况 （一）教学方面 1．肯定与赞扬

（1）深受学生欣赏的教师——学术视野开阔，专业理论功底深厚，治学严谨，剖析深刻

“中国近代史课孙雨嘉老师的讲课方式很好，加入了很多相关的历史知识，把死板的课本知识讲得活灵活现。而且针对相关史实提出的观点都很新颖，打破了我们一贯的思维方式，促使我们学会更全面的去看待问题、思考问题。所以同学们对这门课都有较浓的兴趣。”

“外语系教师蔡向凡老师在讲授《英美文学》课时，给同学们提到很多关于英美文化和时代背景，讲得非常生动。老师本人也非常喜爱文学，教导同学们多读书，找寻宁静和智慧。老师确实是很有文学修养，也很有气质，说出的每一句话都特别自信，特别鼓舞人心，并且内容相当丰富。”

“思政部的邹国振老师讲课生动有趣,待人和蔼,理论结合实际便于同学们掌握思想的核心内容，历史知识丰厚。”

“领导学李斯霞老师博学笃行，旁征博引，上课有自己的思路，希望能保持。” “应用数学系的吴刚老师在讲授公共选修课《经济现象博弈分析》中，不仅声音宏亮、语言生动，而且能够结合实际的例子来分析我国市场经济的特点，并鼓励同学们多学习经济知识，多看有关金融方面的权威著作，很好地唤起大家的阅读意识，是十分优秀的、很大气的老师。”

（2）深受学生赞扬的教师——关注学生的学习状况，师生互动良好，教学方法灵活多样

“在新学期的课程中，印象最深的要数教我们《资产评估》的顾中国老师了，他风趣幽默，和蔼可亲，处处为学生着想，课堂教学深入浅出，充分调动同学们的学习积极性和学习兴趣，值得赞扬。”

“Java语言课的曲政老师教学方法灵活多样，考虑到不同层次的同学的学习情况，分类教学，教学人性化，深受同学们的喜爱，希望各位老师能向曲老师学习。”

“大学生就业指导课的罗伟老师上课期间分析往届毕业生的就业情况，例证透彻，引发思考，上课非常生动轻松。”

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“李仲平老师教我们的国际经济法学，理论联系实际，举例恰当、注重运用，每次课都穿插国际贸易洽谈的礼仪，调动学生学习的兴趣。”

（3）深受学生欢迎的教师——对学生认真负责，课堂教学组织好，教学有激情，富有感染力

“经贸系的成蓉晖老师为同学提供专业指导，讲课认真，工作作风严谨，教学认真负责，讲解深刻，善于联系实际，课前提问检查学习情况并点名，出勤率高，教学效果良好。”

“任教《国际商务谈判》的接学民老师上课神采飞扬，精神面貌非常好；谈吐幽默风趣，能寓教于乐，通过显浅幽默的语言把隐晦的道理知识解释清楚，能吸引同学们的注意力，提高同学们的学习兴趣，同学们喜欢上他的课。”

“新闻采访与写作课的潇潇老师，采用设主题由学生自行拍摄视频为作业，并在课堂解说，激发学生学习能动性，活跃课堂气氛。”

“杨燃老师讲课很精辟，全体同学反应都很好，气氛很活跃，容易接受知识的输入。”

“思政部的周秀雄老师语言表达能力强，知识面广，让学生参与到课堂演绎的教学方式让学生感觉很好。”

“会计系的张一江老师，尽管是下午上课，同学们都争先提前去教室，挑个好位置听课，课堂气氛活跃，充满智慧与思考。”

“理论与策划课的辛香兰老师讲课风趣，能结合具体案例，与学生互动强，课堂氛围很好，同学们都很喜欢。”

（4）深受学生尊敬的教师——具有良好的职业道德，尊重学生，教书育人，为人师表

“我们大多数同学反应林彦芸老师的敬业精神和言传身教给同学们留下良好的印象。同学们都喜欢上她的课。我们大多数同学反应林彦芸老师关心同学，责任心强，经常走近同学们中，和同学们沟通。”

“劳动经济学的蓝宝江老师和蔼可亲，常教导我们以人生哲理，非常喜欢。” “吴亚豪老师的课非常生动有趣，他并不像某些老师呆板地照着书本照本宣科，而是旁征博引地举一反三地讲课。例如某一个小节，他就可以把知识点和以前所学的联系起来，这样既重温了知识又学了新的内容，更好的一点是，他提出的不要提早下课。例如某些老师提早下课时，路过的同学们就会很容易 …… 此处隐藏：2682字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……