高中英语阅读理解教学策略

《教学与管理》2010年11月20日

高中英语阅读理解教学策略

筅河南南阳理工学院

英语阅读理解教学是整个中学英语教学的重中

夏莲茹

概念英语》等书中的内容不仅能提高学生的英语阅读

之重，其效率的高低在很大程度上决定着整个英语教理解能力，而且也有助于增长学生的课外知识和英语

学的成败。从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、背景知识。说、写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增二、培养和优化阅读习惯，把学习的主动权交给加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言

内容丰富。不达意，写作时才能语言精彩、

阅读理解能力的培养和提高不是一朝一夕就能做到的，需要经过长期不懈的努力。通过初中三年的英语学习，学生虽具备了一定的阅读理解能力，但阅读速度参差不齐，阅读理解的整体水平还很低。要想在高中三年里使学生的阅读理解能力有大幅度的提高，并非一件易事。经过多年的教学研究和反思，笔者建议英语教师在不断进行教学反思，积极转变教学观念的同时，还要注意采用以下的教学策略。

一、改进教学方式和方法，优选阅读教学材料利用信息技术教授英语，在发音、个性化、可操作性等方面都要优于传统方法，而要想改变传统的以教师为中心的教学方法，构建和谐的师生关系，加强师

生生之间互动，活跃课堂气氛，教师就应该在教学生、

中充分发挥现代教育技术的优势，采取合作式、讨论式、启发式、发现式、研究式等教学方式，引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。

高中教材中的每篇课文都是经过许多专家和学

学生

良好的阅读习惯是提高阅读速度和增强阅读理解能力的先决条件。一般来说，高一阶段是初高中的衔接阶段，由于知识面和词汇量的限制，学生理解能力较差，阅读速度较慢。这一时期应着重培养学生良好的阅读习惯。使学生懂得阅读理解的关键在于对文章的整体把握，而不在于对个别单词的掌握上。要求他们在阅读一篇文章时不要以单个的字词为单位，而是以意群和句子为单位，注意句与句之间的内在联系。这样读起来注意力必会集中在整段文字的连续意思、主题句及段落结构、文章的中心思想、作者的观点和意图等方面，而不是凝滞于一个个单词。

在阅读教学中，教师要注意培养学生学习英语的主动性，观察学生的学习心理，最大限度地调动学生的积极性和主动性，使之和教师的讲解融为一体，营

为此，教师造互动的学习氛围，达到最佳的教学状态。

在教学中要尊重学生、相信学生，把学习的主动权交给学生，放手让学生自己去大胆学习、大胆实践，充分

发挥其学习的积极性和主动性，力争在有限的课堂教

者精心挑选、反复审查、由浅入深、循序渐进地编排而学时间内，收到最理想的学习效果。得的。一般来说都是很好的阅读材料，应当充分利用。三、授之以法，注重策略指导和技巧点拨教师要指导学生整体阅读每篇课文。这是提高其阅读能力的有效方法。首先让学生对课文进行快速阅读以回答阅读前的两个问题，教师也可以提两个较为简单的综合性问题，然后让学生再细读课文以挖掘出文章学生的问题句和中心思想。如此坚持一段时间之后，的阅读理解能力定能得到有效的提高。另外，教师还

传统的看法认为教师的任务就是传授知识，但是

仅仅传授知识是不够的。要提高学生的素质，就要培英语阅读教学中要突出个“学”养学生的能力。因此，字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，也就是帮助学生学会怎样学习，这对学生来说是至关重要的。学生只有掌握了科学有效的学习方法，接受新知识时

要结合每单元的课文内容，选择一定的阅读材料来辅才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的迁移，并

所选阅读材料的面要广，题材、体达到受益终身的目的。教师在给学生以策略指导和技助课文教学。当然，

裁要多样化，内容要丰富多采，难度与课文相当或略巧点拨时，要把握好两个方面的问题。高于课文，并注意所选材料的趣味性、知识性、现实性1.要有整体规划和阶段侧重和可读性。如《同步阅读》、《中学生英语阶梯读物》、教师要有一个整体的阅读教学规划，通过高中三《书虫》（牛津英汉对照读物50种）、《春天系列》和《新·132·

年的教学，逐步使学生的英语阅读理解能力最终达到

夏莲茹：高中英语阅读理解教学策略

预期水平。可以把高一学年作为第一个阅读教学阶在此阶段适当降低学生的阅读速度以达到较高的段。

理解准确度。当中可穿插一些词汇、语法和句法结构方面的讲解和练习，同时也为进入下个阶段的学习打好基础。第二阶段是在学生进入高二且具备了一定的

必备条件。高中学生尤其是高三学生，各学科任务繁压力大，易产生厌烦情绪，或对阅读能力的提高缺重、

乏信心和毅力。在英语阅读教学中，教师要充分调动自己情绪的感染力，给知识、信息附加情感色彩，使课堂气氛健康、融洽、轻松、和谐，达到情感交融，让学生

享受感，使阅读成为其乐趣，从而进入最佳阅 …… 此处隐藏：1671字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……