2017-2018最新苏教版小学五年级上册数学期中复习教案(25页)
发布时间:2024-11-28
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2017-2018最新苏教版小学五年级上册数学期中复习教案(25页)。教案,教学设计反思,导学案,教学计划进度,复习备考,试卷,期中试卷,期末试卷。
2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD 版
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课 题 找规律 课时数 4 第1课时 总课时数 35
教学目标 1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根
据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
教学重点、难点
探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表
的是什么物体或图形。 教学难点:抓住序数到基数的2个转化。
教学准备
(1)圆片○○●○○●……(课前活动用) (2)例1场景图,一些盆花、彩灯、彩旗图片。 教学程序 师 生 活 动 教 学 手 记
一、创设情境,欣赏规律。
二、合作探究,发(1)出示例1场景图。
师:从图中你知道了什么?
师:从左边起,盆花是按什么顺序摆放的?彩灯和彩旗呢?你能在小组里说一说吗? (2)全班交流三种物体排列规律。 (1)师:在图中,我们看到8盆花,照这样摆下去,左起第15盆花是什么颜色? 全班交流: ①画图法。用●表示蓝花,用○表示红花,按照●○●○●○……的规律,画到第15个是蓝花。 ②列举法。发现1、3、5……都是蓝花,2、4、6……都是红花,按这样的规律,第15盆花应该是蓝花。
师可进一步引导:1、3、5……都是单数,凡单数位
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现规律。
三、竞赛激趣,巩固规
置都是蓝花,同样,2、4、6……这些双数位置都是红花,第15盆花在单数位置,所以是蓝花。 (2)师:同学们真聪明,能用这么多好方法解决问题。那么,照这样排下去,从左边起第17个彩灯是什么颜色?第18个彩灯呢? ①师:自己先试一试,再在小组里说说自己的想法。 17÷3=5(组)……2只 18÷3=6(组) ②师:你用了什么方法?为什么?(突出计算法比较简便) (3)师:xxx 介绍的真好,我们就用他的方法来试试看,是否真的要简便些? 从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色? 21÷4=5(组)……1面 ―――――红 23÷4=5(组)……3面 ―――――黄 师追问:为什么21要除以4,5是什么意思?1又表示什么?23除以4,4表示什么?5呢?3呢?
巧闯三关――勇夺红旗
(1)第一关,继续课前活动,○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子? (2)第二关,做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来,第18颗珠是什么颜色?第24颗呢? 18÷4=4组……2颗,24÷4=6组 学生说想法,引导比较有余数与没有余数的区别。 (3)第三关,课本第60页练一练第3题。
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四、联系生活,运用规律。
五、全课小结
六、动手操作,创造规律
(机动)
(帮助学生比较这三题图形排列的规律有什么不同?是怎样确定每组的第32个图形的。) (1)刚才,大家闯三关有些累了,现在让我们来做
个游戏放松一下。
游戏:击掌传花。
规则:合作小组(4人或5人)从1号同学开始,听号令顺时针方向开始传,双掌击一次,往下传一个同学。 ① 猜一猜如果老师击25下,会传到几号同学手中? (1)这节课,大家学得开心吗?你有什么收获呢?
(2)你会用哪些方法解决今天的问题? (3)师:通过今天的学习,我们不仅发现了生活中一些有趣的数学规律,还学会了应用这些规律解决实际问题,老师相信只要我们平时注意观察,还会发现更多有趣的数学问题。 看大家这么厉害,我又想出道题想考考大家了:按
“小朋友们真聪明小朋友们真聪明……”的规律排列,第66个字是什么?
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课 题 找规律(2) 课时数 4 第2课时 总课时数 36
教学目标 1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根
据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点
教学重点:能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形
共有多少个。 教学难点:正确处理有余数的情况。
教学准备 例2的图片
教学程序 师 生 活 动 教 学 手 记
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一、找规律
二、创设
情境,欣
赏规律。
合作探
究,发现
规律。
三、竞赛激趣,巩固规律。联系生1、●○○○○●○○○○●○○○○ 提问:第16个圆片是什么颜色?第100个圆片是什么颜色? 让学生说一说排列规律,说出它的变化周期。 2、0.428571428571……的第15位上的数字是几?先让学生独立思考,再指名说说是怎么判断的。 1、教学例2 (1)、出示情景图:从图中你能看出什么? (2)、思考:照这样排列,第18只兔子是什么颜色的? (3)、出示例2中的问题:18只兔中有几只灰兔,几只白兔? 先独立思考,再尝试解答。 交流解答方法。把你是怎样计算的说给大家听。 18÷3=6式子中的3和6分别表示什么? 18只兔像这样可以分成几组?每组有几只白兔,几只灰兔? 2、“试一试” (1)、回顾刚才解答例题时的思考方法和步骤。 (2)、如果有20只兔参加跳高,照这样排列,应该有几只白兔和几只灰兔? 1、独立完成“练一练”
第1题:说说出现余数后的思考过程。余下的2枚是什么子?新|课 |标|第 |一| 网
第2题:画廊上沿的瓷砖排列规律是怎样的?
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活,运用规律。
四、全课小结
根据规律解决问题。
35块瓷砖中一共有这样的17组,还余下的1块是什么形状的? 正方形、长方形的瓷砖各有多少块? 2、完成练习十第4题 提醒学生求的是每一种灯笼各有多少个? 3、完成练习十第5题 1、这节课你有什么收获呢? 你会用什么方法解决今天的问题?
2、教师小结:通过今天的学习,我们不仅认识了生
活中的规律现象,还利用生活中的规律解决了许多有趣的数学问题。这就要求我们平时要注意观察事物的变化规律,能应用规律解决一些实际问题。 课 题 找规律测试题 课时数 4 第3课时 总课时数 37
教学目标 使学生在探索规律的过程中认识到规律来源于生活,并有意识的培养学生
运用数学的眼光去发现,去揭示,更用应用于实际生活。从而获得成功的
体验。
教学重
点、难点 能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学准备 练习纸
教学程序 师 生 活 动 教 学 手 记
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一、填
空。
1、如果向银行存进200元,记作“+200元”,那么从银行取出100元,应记作: 。
2、根据下列数中的规律在括号里填入合适的数:
17、2、14、-2、11、2、( )、( )。 1、-1、2、-2、3、-3、4、-4、……第49个数是( )。 1、-4、9、-16、25、( )、( )。 3、8.95改写成四位小数是 ,精确到十分位是 4、由4个数字组成的所有两位小数中,各位数字之和等于35的两位小数是( )。 (写全并从小到大排列) 5、一堆钢管,相邻两层之间相差2根,已知最上层有7根,最下层有15根,这堆钢管共有 ( )根。 6、一组图形○□□○○□□○……左起第42个图形是 ,前62个图形中有 个□。
7、一个三角形的高扩大4倍,底缩小2倍,面积增加( )倍。
8、甲、乙二人买同一种杂志,甲买一本差2.6元,乙买一本差 2.8元,而他俩的钱合起来买一本还剩
2.6元,那么这种杂志每本价钱是( )。
9、由三个“3”和两个“0”组成的且只读出一个“0”的最大的两位小数是( )。
10、有同样大小的红白黑珠共98个,按先3个红的,
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再4个白的,再3个黑的排列着,则黑珠共有
()个。新- 课- 标-第- 一-网
二、口算。
1.5-0.9= 1-0.6= 10-4.8=
0.87-0.8= 0.94+0.6= 0.36+0.64=
0.83+1.2= 0.52-0.2=
三、解决实际问题。
1、2009年10月14日是星期四,你能推算出2009
年11月1日是星期几吗?11月这个月上了多少天课,
休息了多少天?
2、小明把自己积存的硬币排成一排,每1枚1元硬
币后都有2枚5角硬币
(1)如果这排硬币共有12枚1元硬币,那么一共
有多少枚5角硬币?
(2)如果这排硬币有50枚,那么这些硬币合起来一
共是多少元?
3、一块梯形菜地,下底是20米,上底是16米,高
是15米,每千克大白菜占地3平方米,这块地一共
收大白菜多少千克?
4、如图:一根竹竿长8.2米,垂直插入水池中,入
泥部分是1.8米,露出水面部分是1.08米,池水多
少米?
~~~~~~
~~~~~~
~~~~~~
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5、黄沙港水利站工人周内对黄沙港的水位进行了三
次测量,记录为:第一次上升 1.2米,第二次下降
0.95米,第三次上升0.65米。请先用正、负数来表
示水位的变化,再根据原来水位是8.55米,计算出
每次测量时的实际水位。
第一次 第二次 第三次 水位变
化(米)
实际水
位(米) 8.55
6、四、五年级同学采集树种,五年级采集了25.4千
克,五年级比四年级的3倍少采集了13.6千克。四、
五年级一共采集了多少千克树种?
课 题
练习(2) 课时数 4 第4课时 总课时数 38 教学目标 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会通过不同的途径采用不
同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点
计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。 教学准备 练习纸新 课 标 第 一 网
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2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD 版 一、直接写出得数:
二、填空
0.75+0.4= 20+0.78= 4.8+4.2= 5.7-3= 4.9-1.7= 1.34+0.8= 2-0.75= 8.7+0.03= 0.2-0.09= 8.5+2.5=
1、0.6的计数单位是_____________,它有______个这样的计数单位,再添上____个这样的单位结果等于1。
2、0.57是由____个十分之一和_____个0.01组成的。
3、一个数的百位和百分位上的数字都是4,其余各位是0,这个数写作:_____,读作:___________________ 。
4、2个十和3个十分之一,5个千分之一组成的数写作:_____________。读作:__________。
5、7.683中的6在______位,表示____________;3在______位上,表示有3个___________。
6、用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数(各写两个): (1)整数部分是0的两位小数:__________、__________。 (2)读出两个零的三位小数: ___________、___________。
7、不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数: 0.2= 12= 40.32= 1.09000= 100.20000=
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三、判断
题
四、列竖式计算(第3小题8、用其它单位改成两位小数: (1)3角=______元 4角5分=_______元。 (2)3厘米=______米 13厘米=________米 3分米=________米。 9、把分数改写成小数,把小数改写成分数: 0.45= 0.032= 102= 100023= 10、下面 里可以填写哪些数字: (1)4.7 <4.83可 填写:__________。 (2)0.139 >0.1 9可以填写:__________ 11、把下列各数从到小排列:3厘米、0.3米、10003米、3米。 1、整数都比小数大。 ( ) 2、整数加减法中的运算定律对于小数同样适用。 ( ) 3、大于0.5而小于0.9的一位小数只有0.6、0.7、0.8三个 ( ) 4、小数部分最高位是十分位,而整数部分则没有最高位。 ( )
7.4+12.86 20-5.674 五、怎样简便怎样算
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要求验算)
3.1+25.78+6.9 15.25+
4.72+4.75+
5.28 六、应用题 1、一本故事书3.78元,比一本科技书便宜5.02元,一本科技书多少元? 2、校运会上两名同学同时参加了铅球比赛和100米赛跑。情况如下 掷铅球米数 跑百米用时 小兵 7.86米 16.3秒 小明 7.81米 15.7秒
3、张老师在文具店里买了一支单价15.8元的钢笔
和一本15.4元的书,他付了50元,应找回多少元?
课 题 期中复习(1) 课时数 4 第1课时 总课时数 39
教学目标 1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。提
高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。促进学生不断进步。
教学重
点、难点 提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。促进学生不断进步。
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教学准备 练习纸 新 课 标 第 一 网
教学程序 师 生 活 动 教 学 手 记
一.仔细读题,认真填空。
1. 在+15,-8,-32,+54,105各数中,( )
是正数,它们都比0( ),( )是负
数,它们都比0( )。
2. 如果向南走45米,记作+45米,那么向北走35
米,记作( )米。 3. 一个平行四边形的底是12米,高是5米,面积是( )平方米,与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。 4. 一个梯形的上底是6厘米,比下底少2厘米,高是4厘米,它的面积是( )平方厘米。 5. 3角8分是1元的( );7厘米=( )米。(分数表示)3元4角5分用小数表示是( )元;58克用小数表示是( )千克。 6. 17个0.001是( );0.64里面有( )个百分之一。 5.09里面有5个( )和9个( )。 7个十和3个千分之一组成的数是( )。 7. 将6.7,0.067,0.607,0.076,0.67按从小到大顺序排列。 8. 2.0400化简后是( )。把0.03改写成三位小数是( )。 X|k |B| 1 . c|O |m
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二. 仔细推敲,认真辨析。(对的打“√”,错的打“×”,)
三. 看清
题目,细
心计算。
9. 3950000000用“亿”作单位保留整数约是( )亿。 10. 一个三位小数保留两位小数后是10.00,这个三位小数最大是( ),最小是( )。 11. 一串图形,排列规律是□□△○□□△○……,第29个图形是( ),在前面29个图形中,□有( )个。 1. 三角形的面积等于平行四边形面积的一
半。……………………………( )
2. 整数一定大于小数。…………………………………( )
3. 海拔高度-35米,表示低于海平面35米。………………………………( )
4. 大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。…………………………………( )
5. 一列数:3,7,4,1,3,7,4,1……第190个数是7。……………………( ) 1. 直接写出得数。 0.7+0.3= 0.52+0.48= 2.5-0.5= 2.4+3.6= 1.8-0.4= 1-0.65= 0.47-0.4= 0.17+0.33= 2. 用竖式计算。 15.3-
6.09= 0.73+12= 2.7+3.13= 18-5.29= 3. 用简便方法计算。 新 课 标 第 一 网 12.8-4.9-5.1 6.75-(0.9+3.75) 1.34+1.8+3.66+0.2 0.96-0.28+0.04-
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四. 灵活
运用,解
决问题。
0.72 1. 一根木料长1.48米,比另一根短0.06米,另一根木料长多少米? 2. 一块梯形菜地,上底是24米,下底是36米,高18米,求这块菜地的面积。 3. 一张红纸长18分米,宽12分米,如果裁成如右
图的三角形小旗,可以裁多少面?
4. 小芳和小兰家同在学校的正东面,从家到学校,
小芳要走1.15千米,小兰要走0.96千米,小芳和小
兰家相距多少千米
课 题 期中复习(2) 课时数 4 第2课时 总课时数 40
教学目标 1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。提
高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。促进学生不断进步。
教学重点、难点
能综合运用所学知识解决实际问题。 教学准备 练习纸
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一、填空(1)在+3、 3.5、—1、0、 7、—0.8、9.8、
300中,正数有()个,负数有()
个。
(2)汽车向前行驶30千米记作+30千米,那么,—
50千米表示向()行驶()千米,在
原地不动记作()千米。
(3)一个三角形和一个平行四边形等底等高。如果
平行四边形的面积是60平方厘米,那么三角形的面
积是()平方厘米;如果三角形的面积是60
平方厘米,那么平行四边形的面积是()平
方厘米。
(4)一个直角三角形的三条边分别是4厘米、5厘
米、3厘米,那么
它的面积是
()平方
厘米。
(5)右图中梯形
(阴影部分)的面积比三角形(空白部分)的面积大
()平方厘米。
(6)2.098中的8在()位上,表示8个
()。w W w .x K b 1.c o M
(7)在○里填上>、<或=:3○3.000 1.001
○0.999
(8)9.995精确到百分位是(),保留一
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