记叙文作文训练之人物外貌描写ppt1

记叙文作文训练之

塑像大师以高超的技艺塑造出了人 物独特的面貌，他们的形象也随之深入 人心，我们便从一颦一笑中也能区分出 谁和谁来。 在作文中,我们用笔同样也可以做到， 我们可以利用外貌描写让人物栩栩如生地 走到我们笔下。

外貌描写:也称肖像描写,即是对人物的外 貌特征(包括人物的容貌、衣着、神 情、体 型、姿态等等)进行描写，以 揭示人物的思想性格，表达作者的 情感。 (以形传神)

请大家看个笑话。 古代一个县官，他贴出一张告示，抓一个小

偷，告示上是这样写的:个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？

猜一猜黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领 青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉 耙。 你道他(她)又是谁？

请你诊断诊断：外貌描写没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写

试一试他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的 胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊， 遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎 风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清 的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出 一道黑豹似的目光。 (下面哪位是被描写人物？)

伽利略

马克思

诺贝尔

托尔斯泰

仔细观察罗 中立的油画 《父亲》, 欣赏这个人 物描写的片 段。

一张古铜色的老 脸上，满是艰辛岁月 耕耘出的一条条车辙 似的皱纹。在这张刻 满了皱纹的面孔上， 微笑显得那么的勉强 与无助。 他的手中端着一 个破旧的茶碗，那犁 耙似的手啊，曾创造 了多少大米白面，多 少大豆高梁！ 他的身后，是汗 水换来的一片金黄。

注意: 观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察 描写 有顺序地进行描写 抓住特征有重点地描绘

展 现表 人达 物作 的者 内的 心情 世感 界

先仔细观 察，抓住人 物的特征， 然后进行外 貌描写。

希望之星苏明娟

原则二：显神韵

小明娟右手 紧握铅笔，左手 按在作业本上。 她脸色略显苍白， 两只滚圆的大眼 睛注视着前方， 闪烁着被求知的 渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼 喊:“我要读书”。

希望之星苏明娟

小结：外貌描写的原则 抓特点(形似)显神韵(神似) 人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职

业、经历、性格等特征； 要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌来透视人物的内心世界。

人物外貌手法一:修辞一张含蓄了许多愁苦

和力量的脸；火一样蓬 勃的头发，盖在他头上， 好像有生从未梳过；深 邃的眼睛略带灰色，有 一种凝重不可忽视的光； 长而笨重的鼻子下一张 紧闭的嘴。

比喻、夸张贝多芬像

人物外貌手法二:侧面描写

过路人看到罗敷，不由自主地放下担 子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷， 脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意； 耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘 记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽 误了活计而相互埋怨。