班级：

姓名：

组别：

编号：

使用时间： A.只要有电压加在物体的两端 C.只在导体两端瞬时加电压 A.导线中的电场强度处处为零 B.导线中的电场强度方向跟导线方向平行 C.导线内各点的电势相等 D.导线内沿电流方向各点的电势逐渐降低 B.必须保持导体两端有电压 D.只要有大量的自由电荷 小和方向，但不是 矢量 温馨提示：导体中 自由电子的传导速 率、 定向运动速率、 热运动的速率是一 回事吗？?

廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 导学案类型 三案合一

2.在由电源、 导线等电路元件所形成的电路中， 以下说法正确的是 ( )

第二章 第一节 电源和电流

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、通过对预习案的学习，掌握恒定电流的概念和描述电流 强弱程度的物理量——电流;以及 微观表达式 I nqSv (重点)

探究案(20 分钟、小组讨论，教师点评)温馨提示： 在彩色 电视机的显像管中，从电子枪射出的电子在加速电压 U 的作业 学生研究探讨，充 下被加速，且形成的电流强度为 I 的平均电流，若打在荧光屏上的高速电 分 发 表 自 己 的 观 子全部被荧光屏吸收。设电子的 质量为 m,电荷量为 e,进入加速电场之前 点。 的速度不计，则在 t 秒内打在荧光屏上的电子数为多少？ 小组探究 1: 分钟展示、点评) (6

教学目标

2、阅读课本、了解电源在直流电路中的作用、理解导 线中的恒定电场的建立 (难点) 3、通过对电源、电流的学习培养将物理知识应用于生活的生产实践的意识， 勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

学习内容【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读教材 40-4 2 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正

小组探究2: 分钟展示、点评) (5 如图验电器 A 带负电，验电器 B 不带电，用导 体棒连接 A、B 的瞬间， 下列叙述中错误的是( )

温馨提示：导体中 的电流是怎样形成 的？

A、有瞬时电流形成，方向由 A 到 B B、A、B 两端的电势不相等 C、导体棒内的电场强度不等于零 D、 导体棒内的自由电荷受电场力作用做 定向移动

预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟展示)一、电 源的作用 1.电源是能把电路中的 二、导体中电场的建立 导线中的电场是由 三、恒定电场 由 把 电流的 分布的电荷所产生的稳定的电场，称为恒定电场。 、 都不随时间变化的电流称为恒定电流。 程度用电流这个物理量表示； 规定 ，符号是 。 )人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案

温馨提示： 学生研究探

讨，充 分发表自己的观 点。 思路点拨： (1)电解 液中正、负离子定 向移动的方向虽然 相反，但正、负离 子定向移动形成的 电流方向是相同 的， 此时 I

从正极搬到负极的装置。 、 、 等电路元件所积累 平行。 学法指导： (1)电流的方向： 规定正电荷定向移 动的方向为电流的 方向。 (2)金属导体中电 定向移动的方向 ；公式为 流的方向与自由电 子的定向移动方向 相反。 (3)电流虽然有大第 1 页 共 27 页

小组探究 3: 分钟展示、点评) (9 如图所示的电解槽中，如果在 4s 内各有 8c 的正、负电荷通过面积为 0.8 ㎡的横截面 AB,那么 ⑴在图中标出正、负离子定向移动的方向； ⑵电解槽中的电流方向如何？ ⑶4s 内通过横截面 AB 的电量为多少？ ⑷电解槽中的电流为多[来源:Z|xx|http://]

的电荷在导线内共同形成的电场，导线内的电场保持和

四、电流的定义

为电流的方向；电流的单位是 。电流的微观表达式 练习 1.形成持续电流的条件是(

q 中， t

q 为正电荷总电荷 量和负电荷总电荷 量的绝对值之和。

班级：

姓名：

组别：

编号： (2) 在电解液导电 时，是正负离子向 相反方向定向移动 形成电流，在用公

使用时间：

【课堂小结】 分钟) (2 1、此节课目标的达成情况：

训练案(11 分钟)A 类：(自主学习)(4 分钟) 1.下列叙述正确的是( ) B.电流是矢量 A.导体中电荷运动就形成电流

式 I=q/t 计算电 流时应引起注意. 命题意图：考察电 流的基本概念 2、此节课应注意的问题：

C.导体中有电流通过时，导体内部场强不为零 D.只有自由电子的定向移动才能形成电流 2.以下说法正确的是( ) A.导体中的电流是正电荷的定向移动形成的 B.电荷定向移动的速率等于电流的传导速率 C.单位时间内通过导体横截面的电荷数 越多电流越大 D.导体中越粗的地 方单位时间内通过导体横截面的电荷数越多电流越 大

B 类：(小组讨论)(3 分钟展示点评) 2.我国北京正负电子对撞机的储存环是周长为 240 m 的近似圆形轨道， 命题意图：考察电 -19 11 电子电荷量 e=1.6×10 C,在整个环中运行的电子数目为 5×10 ,设电子 流定义式的应用 7 的速度是 3×10 m/s,则环中的电流是： ) ( A.10mA B.1mA C.0.1mA D.0.01mA

3、此节课的收获：

C 类： (小组探究)(4 分钟展示点评) 如图所示，a、b 两导体板组成一电容器，电容为 C,带电荷量为 q, 然后用一根虚线所示的导线连接， 以下说法中正确的是 ) ( A.导线中有恒定的电流 B.导线中有短时间的电流 C.通过导线的电荷量为 q D. 通过导线的电荷量为 2q

思路点拨：恒定电 流与电场的综合

人教版高中物理选修 3-1 第

二章

恒定电流导学案

第 2 页 共 27 页

班级：

姓名：

组别：

编号：

使用时间： B.由电动势 E 到正极所做的功； W 可知 E 跟 W 成正比，电源做的功越多，电动势越大 电动势由电源中非 q 静电力的性质决

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第二章 第二节 电动势

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1 、通过对预习案的学习，,掌握理解电动势的概念、电动势的定义式； (重点)

教学目标

2、通过小组合作探究，了解电池内部能量的转化过程，加强科学素质的培养； (难点) 3、联系实际、了解生活中的电池，感受现代科技的魅力。

学习内容【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读教材 40-42 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正学法指导： 1. 电 源 是 通 过 非静电力做功把其 他形式的能转化为 电能的装置。在电 池中，非静电力的 作用是化学作用， 它把化学能转化为 电能； 在发动机中， 非静电力的作用是 电磁作用，它使机 械能转化为电能。 2.电动势反映 了电源把其他形式 的能转化为电能的 本领；电动势在数

预习案(课前 20 分钟，课内 5 分钟展示、教师点评)一、电源的定义 电源是通过 力做功把其他形式的能转化为电能的装置。 二电源电动势的定义 1.电电动势在数值上等于 把 1C 的正电荷在电源内部从 极 移送到 极所做的功；电动势 E 表示为 E= ;单位是 ，符 号是 ；电动势跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。 2..电源内部也是由 组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电 源的 。 物理意义： 同步导学 1.电源是通过 做功把 能转化 为 能 的装置。 2.关于电源电动势，以下说法正确的是( )

无关，也跟外电路 的大小和 q 的大小无关，由电源本身决定 无关。 D.以上说法都不对 3.下面是对电源电动势概念的认识，你认为正确的是( ) A.同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化 B.1 号干电池比 7 号干电池大，但电动势相同 温馨提示： C. 电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的 本领， 电源把 电动势是电压吗？ 其他形式的能转化为电能越多，电动势就越大 D.电动势、电压和电势差虽名称不同，但物理意义相同，所以单位也 相同 2.在由电源、导线等电路元件所形成的电路中，以下说法正确的是 ( ) A.导线中的电场强度处处为零 B.导线中的电场强度方向跟导线方向平行 C.导线内各点的电势相等 D.导线内沿电流方向各点的电势逐渐降低

W C.由电

动势 E 可知电动势 E 的大小跟 W 和 q 的比值相等，跟 W 定，跟电源的体积 q

探究案(20 分钟小组合作讨论、展示、教师点评小组探究 1: 分钟展示、点评) (5 下图是两个电池外壳上的说明文字 某型号进口电池 RECHARGEABLE 1.2V500mAh STANDARD CHARGE 15h at 50mA 某型号国产电池 GNY0.6(KR-AA) 1.2V 600mAh[来源:学科网 ZXXK] RECHARGEABLE STANDARD CHARGE 15h at 60mA 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 小组探究2:电路中电压电动势的计算(5 分钟展示、点评) 点。 一定值电阻，在 10s 内通过 2C 的电荷量时，消 耗的电能是 16J,问： (1)电阻两端的电压为多少？ (2)若该电路电源的电动势为 12V,则在这段时间内，电源的内电路第 3 页 共 27 页

上 述 进 口 电 池 的 电 动 势 是 ______V. 上 述 国 产 电 池 最 多 可 放 出 ______mAh 的电荷量；若该电池平均工作电流为 0.03 A,则最多可使用 _____h.

W A.由电动势 E 可知 E 跟 q 成反比，电路中移送的电荷越多，电动 值上等于非静电力 q势越小 把 1C 正电荷在电 源内部从负极移送人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案

班级：

姓名：

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编号：

使用时间： D.在电源外部从正极到负极电势逐渐提高 3.蓄电池的电动势是 2V,说明电池内非静电力每移动 1C 的电荷做 功 ，其电势能增加(填“增加”或“减小”),是其他 能转 化为 能的过程。 C 类： (小组探究)(5 分钟) 1.有几节干电池串联，当移动 10C 的电荷时非静电力做功为 60J,则 串联干电池的总电动势是多大？若给一个用电器供电，供电电流为 1A,供 电时间为 10min,则非静电力做功是多少？

消耗的电能为多少？ (3)该电源的功率是

命题意图：电动势 的基本概念

小 组探究 3: 分钟展示、点评) (5 关于电动势，下列说法中正确的是( ) A.在电源内部，由负极到正极的方向为电动势的方向 B.在闭合电路中，电动势的方向与内电路中电流的方向相同 C.电动势的方向是电源内部电势升高的方向 D.电动势是矢量 小组探究 4: 分钟展示、点评) (5 一节干电池的电动势为 1.5V,其物理意义可以表述为( ) A.外电路断开时，路端电压是 1.5V B.外电路闭合时，1s 内它能向整个电路提供 1.5J 的化学能 C.外电路闭合时，1s 内它能使 1.5C 的电量通过导线的某一截面 D.外电路闭合时，导线某一截面每通过 1C 的电量，整个电路就获得 1.5J 电能

【课堂小结】 分钟) (3 1、此节课目标的达成情况： 思路点拨：电源外 部电流从正极到负 极，内部从负极到 正极，电动势的方 向和电流方向相同 2、此节课应注意的问题：

训练案(11 分

钟小组讨论，教师点评)A 类：(自主学习)(3 分钟) 1、关于电源电动势的说法，正确的是:( ) A.电源 的电动势等于内外电路电势降落之和 B.电源的电动势等于外电路断开时的路端电压 C.在电源内，非静电力做功越多，电源把其他形式的能转化为电能也 越多，电动势也越大 D.电源的电动势表征电源把其他形式的能转化为电能的本领 B 类：(小组讨论)(4 分钟)[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 1.关于电源电动势，下列说法中正确的是 ( ) A.同一电源接入不同的电路电动势会发生改变 B.电源电动势就是接入电源两极间 的电压表测量的电压 C.电源电动势表征电源把其它形式的能化为电能本领的物理量，与是 否接外电路无关 D.电源电动势与电势差是一回事 2.关于电源的说法，正确的是( ) A .电源向外提供的电能越多，表明电动势越大 B.电动势表示电源将单位正电荷从负极移到正极时，非静电力做的功 C.在电源内部从正极到负 极电势逐渐提高

温馨提示： 清楚电源的作用和 电动势的定义 3、此节课的收获：

人教版高中物理选修 3-1 第二章

恒定电流导学案

第 4 页 共 27 页

班级：

姓名：

组别：

编号：

使用时间： 还有一定的电流，因此在描出的伏安特性曲线中缺少 的数据，要克服这一点，可按照下图乙进行实验。

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第二章 第三节 欧姆定律

q ”两者是 t q 不同的， I 是 t“I 电流的定义式，只 要导体中有电流， 不管是什么导体在 导电，都适用；而

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、阅读课本、知道电阻的定义式，理解电阻大小与电压无关； 3、通过对预习案的学习，握欧姆定律的内容及其适用范围，并能用来解决有

I 4 关于电流和电阻，下列说法中正确的是( )

教学目标

关电路的问题； (重点) 3、通过小组探究，了知道导体的伏安特性曲线和 I—U 图像，知道什么是线性 元件和非线性元件；(难点) 4、培养热爱科学，激发努力探索未知的激情。培养团结协作精神。 A.电流的方向与导体中电荷的定向移动方向相同 B.金属导体温度升高时，由于自由电子的热运动加剧，所以电流增大

U 是欧姆定 R

学习内容【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读教材 46-47 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导 学案；

个案补充 错题订正温馨提示：仔细阅 读课本清楚欧姆定 律的内容和实用范 围

C.由 R=U/I 可知，I 一定时，导体的电阻 R 与 U 成正比，U 与 I 成反 比 D.对给定的

电阻，比值 U/I 是一个定值，反映导体本身的一种性质 5 欧姆定律不适用于( A.金属导电 C.稀薄气体导电 )

律的表达式，只适 用于特定的电阻 (线性电阻) 不能 ， 将两者混淆。 2.电阻

R

U 是电阻 I

B.电解液导电 D.气体导电 )

学法指导： 1.正确理解欧 1.电阻是反映导体对电流的 的物理量。R= U/I ; 姆定律 电阻的单位为 ，简称 ，符号是 。 欧姆定律是在 2.欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的的电压 U 成 ， 金属导体基础上总 跟导体的电阻成 ；公式 I= 。欧姆定律的适用范围： 结出来的，实验表 明， 除金属导体外， ________________。 欧姆定律对电解液 3.纵坐标表示 ，横坐标表示 ，这样画 也适用，但对气态 出的 I-U 图象叫做导体的伏安特性曲线。 导体(如日光灯管 4.在《描绘小灯泡的伏安特性曲线》的实验中，按下图的电路图甲进 中的气体)和某些 行实验，开关闭合前，调节 的滑片，使变阻器的有效电阻 导电器件(如晶体 管)并不适用。 为 ，闭合开关，逐步减小滑动变阻器的有效电阻，通过小灯泡的电流 随之 的 ，分别记录电流表和 的多组数据，直到电流达到它 “I

预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟点评展示)

6.根据欧姆定律，下列说法正确的是(

的定义式，说明了 一种量度和测量电 阻的方法，并不说 明“电阻与导体两 端的电压成正比， 与通过导体的电流 成反比”。R

A.从 R=U/I 可知，导体的电阻跟加在导体两端的电压成正比，跟导体 中的电流成反比

U I

U ”和 R

为止，由于变阻器是串联在电路中的，即使 R 调到最大，电路中人教版高中物理选修 3-1 第二章

适用于所有导体， 无论是“线性电 两端的电压越大 阻”还是“非线性 C.从 I=U/R 可知，导体中的电流跟两端的电压成正比，跟导体的电阻 电阻”。 对同一个线性导 成反比 体，不管电压和电 D.从 R=U/I 可知，对于某一确定的导体，所加电压跟通过导体的电流 流的大小怎样变 之比是个恒量 化，比值 R 都是恒 定的，对于不同的 探究案(20 分钟讨论、展示、教师点评) 导体，R 的数值一 般是不同的，R 是 小组探究 1(4 分钟) 一个与导体本身性 一个标有“220V 60W“的白炽灯泡，加上的电压由零逐渐增大到 220V, 质有关的物理量。 在此过程中，电压(U)和电流(I)的关系可用图线表示，题中给出的四 B.从 R=U/I 可知，对于某一确定的导体，通过的电流越大，说明导体第 5 页 共 27 页

恒定电流导学案

班级：

姓名： )

组别：

编号： 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

使用时间：

个图线中，肯定不符合实际的是(

小组探究 4: 分钟) (5 鸟儿落在 110V 的高压输电线上， 虽然通电的高压线是裸露电线，但鸟 儿仍安然无恙，这是因为 ( )

小组探究2: 分钟) (6 一根长为 2m,横截面积为 1.6×10 m 的铜棒，两端电势差为 5.0× 10 V,铜棒的电阻为 2.19×10 Ω ,铜内自由电子密度为 8.5×10 m 。求： (1)通过铜棒的电流(2)铜棒内的电场强度(3)自由电子定向移动的速 率。 温馨提示：仔细阅 读课本清楚欧姆定 律的内容和电流的 微观表达式-2 -5 29 -3 -3 2

A.鸟有耐高压的天性 B.鸟儿是干燥的，所以鸟体不导电 C.鸟两脚间的电压几乎为零 D.鸟体电阻极大所以无电流通过 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

训练案(11 分钟)学生讨论交流、教师点评)A 类：自主学习(3 分钟) 1、欧姆定律适用于 ( A.电动机电路 C.电解液导电 ) B.金属导体导电 D.所有电器元件 )[来源:学科网]

小组探究 3: 分钟) (5 如图 2-7 甲所示是一种测量电容的实验电路图，实验是通过对高阻值 电阻放电的方法，测出电容器充电至电压 U 时所带电量 Q,从而再求出电 容器的电容 C。某同学在一次实验时的情况如下：接通开关 S,调节电阻箱 R 的阻值，使小量程电流表的指针偏转接近满刻度，记下此时电流表的示 数是 I0=490μ A,电压表的示数 U0=6.0V,I0 、U0 分别是电容器放电时的初 始电压和电流。断开开关 S,同时开始计时，每隔 5S(10S)测读一次电流

2:关于电流和电阻，下列说法中正确的是( A.电流的方向与导体中电荷的定向移动方向相同

命题意图：电动势 的基本概念

B.金属导体温度升高时，由于自由电子的热运动加剧，所以电流增大 C.由 R=U/I 可知，I 一定时，导体的电阻 R 与 U 成正比，U 与 I 成反 比 D.对给定的电阻，比值 U/I 是一个定值，反映导体本身的一种性质 B 类：(小组讨论)(4 分钟) 1.如图12—3—5所示，a、b 两直线分别是用电器 A 和 B 的伏安特性 曲线，则下列说法正确的是( )

I 的值，将测得数据填入表格，并标在图乙坐标纸上(时间 t 为横坐标、 思路点拨：通过类 比的方法弄清楚图 电流 i 为纵坐标) ,结果如图中小黑点“. ”所示。 像物理意义，复习 (1)在图 2-7 乙中画出 i—t 图线。 电容的定义 (2)图乙中图线与坐标轴所围成面积的物理意义是 。 (3)该电容器的电容为： i/μ A S E V C R B 图 2-7 甲 D0 10 20 30 40 50 60 70 A

F

F

A

500 400 300 200 100

t/s 图 2-7 乙人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案

2.小灯泡的伏安特性曲线如图12—3—6中的 AB 段(曲线)所示，由 图可知，灯丝的电阻因温度的影响改变了_______Ω . 3.为

研究小灯泡的伏安曲线的特性，选用小灯泡额定值为“3.0 V,第 6 页 共 27 页

班级：

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使用时间： C 类： (小组探究) 分钟) (4 1.有一小灯泡上标有“6V,0.1A”的字样，现要测量灯泡的伏安特性 曲线，有下列器材供选用： A .电压表(0~5V,内阻 2.0 kΩ ) B.电压表(0~10V,内阻 3.0 kΩ ) C.电流表(0~0.3A,内阻 3.0Ω ) D.电流表(0~6A,内阻 1.5Ω )

0.4 A”,实验中有仪器：安培表、伏特表、电键、导线若干外；还需要 ________、__________。 (1)根据所学的知识，通过查资料、与同学 讨论思考后回答下列问题： 实验中用两电表测量小灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流时，电路 怎样连接才能使测得灯泡的电阻误差较小?为什么?

(2)为使加在小灯泡的电压从零开始，能在较大的范围调节，滑动变阻 器应采用怎样连接?在方框内画出相关的电路图。

E.滑动变阻器(30Ω ,2A) F.学生电源( 直流 9V)及开关、导线等 (1)实验中所用的器材为 (2)画出实验电路图，要求 电压从 0 开始测量。 (填字母代号) 。

(3)请根据你画的电路图，把图 12—3—7 中的实验器材连成符合要求 的实验电路。

【课堂小结】 分钟) (2(4)为使读数误差尽可能小，电压表的量程应选用________档，电流表 的量程应选 用_______档，为保证实验安全，测量范围不能超过_______V 和_____A,开始做实验闭合 S 前，应把 P 移到________端。 2、此节课应注意的问题： (5)若实验中测得某一小灯泡的电流强度和电压之值如下表， 请在图12 —3—8中画出 U-I 图线，该小 灯泡的电阻有何特征?并从中分析其主要原 因。 3、此节课的收获： 1、此节课目标的达成情况：

I/A U/V

0.10 0.05

0.20 0.14

0.26 0.21

0.30 0.30

0.36 0.48

0.40 0.70

0.44 1.02

0.48 1.48

0.52 0.56 命题意图：考察电 电路电流表电压表 1.96 2.50 的选用

人教版高中物理选修 3-1 第二章

恒定电流导学案

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使用时间： 分发表自己的观 点。 小组探究2: (6分钟) 电压表和电流表的结构和特点 (1)表头的作用 (2)电流表 G 改装成电压表的原理？ (3)电流表 G 改装成大量程电流表 练习一电压表由电流表 G 与电阻 R 串联而成， 若在使用中发现此电压表 的读数总比准确值稍小一些，可以加以改正的措施是( ) A.在 R 上串联一个比 R 小得多的电阻 B.在 R 上串联一个比 R 大得多的电阻 C.在 R 上并联一个比 R 小得多的电阻 D.在 R 上并联一个比 R 大得多的电阻  温馨提示：仔细阅 读课本清楚电压表 改装的原理

廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选

修 3-1 第二章 导学案类型 三案合一

第四节 串联电路和并联电路

教学目标

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、回忆初中知识，了解串联和并联电路的连接方式，掌握 串并联电路的电流 和电压特点： (重点) 2、 通过对预习案的学习， 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表 G (表头)改装而成的； 3、通过合作探究，了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏 电压， 改装成常用电压表和电流表的原理， 会求分压电阻和分流电阻的阻值 (难 点) 。[来源:学§科§网]

思路点拨：利用伏 安法测电阻原理， 弄清楚误差产生的 原因

学习内容

个案补充 错题订正小组探究 3: 分钟) (6 伏安法测电阻的原理及误差分析 伏安法测电阻的原理是部分电路如下

温馨提示：仔细阅 读课本清楚串并联 1、依据大成目标认真自学，精读教材 48-51 页并完成预习案，疑点用红笔 电路的特点 做好标记； 学法指导： 2、规范书写，保质保量完成导学案； 1 串联电路和并联 电路 预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟点评展示) 先回忆初中有关这 1.把几个导体的一端 连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电 方面(串、并联电 路，这样的连接方式叫做 。 路的规律) 的问题， 2 .电流特点：串联电路各处的电流 ；并联电路总电流等于各支路 然后自学，在此基 电流 。[来源:学#科#网 Z#X#X#K] 础上，将串联和并 3.电压特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之 ； 联加以对比，进行 并联电路各部分电压与各支路电压 。 理解和记忆。 4.电流表：已知电流表的内阻为 Rg,满偏电流为则满偏电压 Ug= 2. 怎样判断串联电 。 路和并联电路？ 5.家庭中的用电器是___并______联在电 路中的，控制用电器的开关跟用 分析电路中用电器 电器是 ________联的. 的连接方法，逐个 顺次连接起来的是 探究案(20 分钟小组讨论学习，展示、教师点评) 串联；并列连接在 小组探究 1: 分钟) (4 电路两点间的是并 有三个电阻，其阻值分别为 30Ω、30 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式 联 连接后加上 相同的直流电压，问：在总电路上可获得的最大电流与最小电 温馨提示： 流之比为多少? 学生研究探讨，充

【使用说明】

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

小组探究 4:滑动变阻器的连接(4 分钟) 用最大阻值为 28 Ω 的滑动变阻器控制一只“6V,3W”灯泡的发光程 度， 分别把它们连成限流和分压电路接在 9V 的恒定电压上， 求两种电路中 灯泡的电流、电压调节范围.

温馨提示： 学生研究探讨，充 分

发表自己的观 点。弄清楚分压限 流的特点及适用范 围

人教版高中物理选修 3-1 第二章

恒定电流导学案

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编号：

使用时间：

训练案(11 分钟学生讨论展示、教师点评)A 类：(自主学习)(3 分钟) 1.两个完全相同的电流表 G,分别改装成 0~0.6A 和 0~3A 的电流表。 则下列说法中正确的是( )[来源:学科网 ZXXK] A.两个电流表串联接入电路后，它们的读数之比是 1:1 B.两个电流表串联接入电路后 ，它们的指针偏转的角度是 5:1 C.两个电流表并联接入电路后，它们的读数之比是 1:5 D.两个电流表并联接入电路后，它们的指针偏转的角度是 1:1 2.两个定值电阻 R1、R2 串联后 接在输出电压 U 稳定于 12V 的直流 电源上，有人把一个内阻不是远大 于 R1、R2 的电压表接在 R1 两端，如 图.电压表的示数为 8V,如果他把 此电压表改接在 R2 两端，则电压表的示数将( ) A.小于 4V B.等于 4V C.大于 4V 小于 8V D.等于或大于 8V 3.在图中，A. B 两图分别为测灯泡电 阻 R 的电路图，下述说法正确的是 ( )[ A.A 图的接法叫电流表外接法，B 图 的接法叫电流表的内接法 B.A 中 R 测 <R 真，B 中 R 测>R 真 C.A 中误差由电压表分流引起，为了 减小误差，就使 R<<Rv,故此法测较小电阻好 D.B 中误差由电流表分压引起，为了减小误差，应使 R>>RA,故此法 测较小大电阻好 B 类：(小组讨论)(3 分钟) 1. 如图所示电路，电压保持不变，当开关 S 断开时，电流表 A 的示数 为 0.6A,当开关 S 闭合时，电流表的示数为 0.9A,则两电阻阻值之比 R1: R2 为( ) A.1:2 B.2:1 C.2:3 D.3:2 2. 如图所示的电路中，电阻 R1=10Ω ,R2=20Ω , R3=8Ω ,电容器电容 C=2μ F,恒压 U=12V,要使电容器带 —6 有 4×10 C 的电荷量，变阻器 R 的阻值应调为( ) A.8Ω B.16Ω C.20Ω D.40Ω 3. 仪器中常用两个阻值不同的可变电阻来调节电路 中的电流，一个作粗调，一个作细调，这两个变阻器可按 图中甲、乙两种方式接入电路.已知 R1 阻值较大，R2 阻值较小，则( ) 命题意图：电流表 的结构，内外接法 的误差分析

命题意图：考察电 表的改装，滑动变 阻器的接法

A 甲图中 R1 作粗调用 B 甲图中 R1 作细调用 C 乙图中 R2 作粗调用 D 乙图中 R2 作细调用 4. 一平行板电容器 C,极板是水平放置的, 它和三个可变电阻接成如图所示的电路.今有 一质量为 m 的带电油滴悬浮在两极板之间静止 不动.要使油滴上升,可采用的办法是( ) A.增大 R1 B.增大 R2 C.增大 R3 D.减小 R2 C 类： (小组探究)(5 分钟) 1. 如图所示，电压表 V1 和 V2 的内阻分别为 3000Ω 和 1500Ω , R1=R2=500Ω

, 如果电压 U 保持不变， 接通时， S 比较电压表的读数 U1 和 U2 的大小( ) A.U1>U2 B.U1=U2 C.U1<U2 D.不能确定 2.如图所示电路， 电流表 A1 和 A2 为两个相 同的毫安表，当电路两端接某一恒定电压的电 源时，A1 的示数为 3mA,A2 的示数为 2mA.现将 A2 改接在 R2 所在支路上，如图中虚线所示，再接入原来的恒定电压电源， 那么，关于 A1 与 A2 的示数情况，以下说法 正确的是 ( ) A.A1 示数增大，A2 示数增大 B.A1 示数增大，A2 示数减小 C.A1 示数增大，A2 示数不一定减小 D.A1 示数不一定增大，A2 示数也不— 定增大

命题意图：考察电 表的改装，滑动变 阻器的接法

【课堂小结】 分钟) (21、此节课目标的达成情况： 2、此节课应注意的问题： 3、此节课的收获：

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廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 第二章 第五节 焦耳定律 导学案类型 三案合一 (通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟)1.阅读课本、理解电 功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率和 额定功率。 2.通过探究知道公式 Q=I2Rt(P=I2R)、Q=U2t/R(P=U2/R)的适应条件。非 纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。(重点) 3.理解解电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。能运用能量转 化与守恒的 观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。 (难点) 。

使用时间： 计算公式为：________. 3.纯电阻电路：电流通过纯电阻 电路做功时，电能全部转化为导体的 ________. 4 .非纯电 阻电路：含有________ __或__________的电路称为非纯电 阻电路.在非纯电阻电路中，电流做的功将电能除了转化为内能外，还转 化为__________或________.

探究案(20 分钟小组讨论学习，展示、教师点评)小组探究 1: 分钟) (4 一、电功和电功率 [问题情境] 在日常生活中，经常会用到家用小电器，例如电吹风、电熨斗等，它 们都会分为几挡，像电吹风可以吹凉风、暖风和热风.你知道如何计算它 们消耗的电能吗？ 1.电流做功的实质是什么？ 温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

教学目标

学习内容【使用说明】 1、依据大成目标认真自学，精读教材 48-51 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正温馨提示：仔细阅 读课本清楚电流做 功的特点

2.设加在一段电路两端的电压为 U,流过电路的电流为 I,试推导电 流做功的表达式.

预习案(课前 20 分

钟预习，课内 5 分钟点评展示)一、电功和电功率 1.电功：电流做功，就是导体中的______________对______________ 的静电力在做功，驱动自由电荷做定向移动，其结果是电荷的__________ 减少，而其他形式的能增加.电流做的功简称电功. 计算公式：用 W 表示电功，计算公式为：________,表示电流在一段 电路中所做的功等于这段电路两端的电压 U、电流 I、通电时间 t 三者的乘 积. 国际单位制中的单位是：________,其他单位还有：千瓦时(kW·h ), 也叫度. W 2.电功率：单位时间内电流所做 的功叫做________.定义式为：P= t 计算公式：________,表示电流在一段电路上做功的功率等于电流 I 与这段电路两端的电压 U 的乘积. 国际单位制中的单位 是：________,其他单位还有：千瓦(kW). 二、焦耳定律 1.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的__________成正比， 跟导体的______________成正比，这一规律叫做焦耳定律.[来源:学。科。 网 Z 公式表示为：________. Q 2.热功率：单 位时间内的发热量通常称为热功率，定义式为：P= t人教版高中物理选修 3-1 第二章

[要点提炼] 1.电功的计算式：_________ _____. 2.电功率的计算式：____________. 小组探究2: (6分钟) 二、焦耳定律 [问题情境][来源:学科网 ZXXK] 随着家用电器的增多，特别是空调，电热器等大功率用电器的使用， 引发的火灾事故越来越多.据统计很大一部分火灾的事故原因是导线、插 座或开关等元件温度升高而导致的.电流通过导体为什么会发热，产生的 热量与哪些因素有关呢？ 1.什么样的电路是纯电阻电路？

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

2.电功和电热相等吗？

[要点提炼] 1.焦耳定律的表达式：____________. 2.电功与电热的关系：纯电阻电路中：________________ 非纯电阻电路中： ___ ____

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编号： 思路点拨：利用基 本原理和概念解决

小组探究 3: 分钟) (6 一根电阻丝，在通过 2 C 的电荷量时电功为 8 J.若在相同的时间内通 过 4 C 的电荷量，求电阻丝上的电流做的功和所加的电压分别是多少？

[来源:学+科+网] 变式训练 1 有四盏灯， 接入如图所示的电路中，L1 和 L2 都标有“220 V,100 W”,L3 和 L4 都标有“220 V,40 W”,把电路接通后，最暗的灯将是 ( )

实际问题

使用时间： C.每秒消耗 10 kJ 电能 D.每秒对外做 10 kJ 功 2.电动机的电枢阻值为 R,电动机正常工作时，两端的电压为 U,通 过的电流为 I,工作时间为 t,下列说法中正确的是( ) A.电动机消耗的电能为 UIt B.电动机消耗的电 能为 I2Rt C.电动机线圈

产生的热量为 I2Rt U 2t D.电动机线圈产生的热量为 R C 类： (小组探究)(5 分钟) 1. 某一用直流电动机提升重物的装置如上图所示，重物质量 m=50kg, 电源提供恒定电压 U=110V,不计各处摩擦，当电动机以 v=0.90m/s 的恒 定速度向上提升重物时， 电路中电流强度 I=5A, 求电动机线圈电阻 R g=10m ( 2 命题意图：电路中 /s )。 能量的转化，纯电 阻电路和非出电阻 [来源:学+科+网 Z+X+X+K] 电路

A.L1

B.L2

C.L3

D.L4

小组探究 4: 分钟) (4 例 2 有一个直流电动机， 把它接入 0.2 V 电压的电路时， 电动机不转， 测得流过电动机的电流是 0.4 A.若把它接入 2 V 电压的电路中，电动机正 常工作，工作电流是 1 A. (1)求电动机正常工作时的输出功率. (2)若在正常工作时， 转子突然被卡住， 此时电动机的发热功率为多大？

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

变式训练 2 某吸尘器中的电动机线圈电阻为 1 Ω,接在 220 V 的直流 电压下，工作电流为 1 A,则吸尘器消耗的电功率为________;发热损耗的 功 率为________;转化为机械能的功率为________.

【课堂小结】 分钟) (21、此节课目标的达成情况：

训练案(11 分钟学生讨论展示、教师点评)A 类：(自主学习)(3 分钟) 1.通过电阻 R 的电 流 为 I 时，在时间 t 内产生的热量为 Q;若电阻为 I 2R,电流为 时，则在时间 t 内产生的热量为( ) 2 Q Q A.4Q B.2Q C. D. 2 4 2.下列求解电热的公式中，对所有电路均适用的是( ) 2 A.Q=UIt B.Q=I Rt B 类：(小组讨论)(3 分钟) 1..一台电动机的输出功率是 10 kW,这表明该电动机工作时( A.每秒消耗 10 kW 电能 B.每秒对外做 10 kW 功

2、此节课应注意的问题：

3、此节课的收获：

)

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廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 导学案类型 三案合一

第二章 第六节 导体的电阻

教学目标

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、能叙述电阻定律，写出表达式。能叙述电阻率的意义，能说出金属导体、 半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和温度有关。 (重点) 2、通过设计和操作实验，学会应用控制变量法来进行研究的方法。培养逻辑 思维能力和分析问题解决问题的能力。 3、通过研究各材料的电阻率表格，培养收集信息、综合分析获取知识的能力。 神。 (难点)[来源:http://]

使用时间： (1)分析导体电阻与它的长度的关系： 在材料、 横截面积相同的条件下， 导体的电阻跟________成正比. (2)

分析导体电阻与它的 横截面积的关系： 在材料、 长度相同的条件下， 导体的电阻跟________成反比. (3)探究导体的电阻跟材料的关系. 二、导体的电阻 1.导体的电阻：同种材料的导体，其电阻 R 跟它的长度 l 成______ 比， 跟它的横截面积 S 成______比； 导体的电阻还与构成它的材料有关. 公 式：__________,ρ 为材料的________,反映材料导电能力的强弱，单位 为 Ω ·m. 2.电阻率跟温度的关系：各种材料的电阻率一般都随______________ 的变化而变化.金属的电阻率随温度的升高而______________,有些合金 如锰铜、镍铜合金，电阻率几乎不受温度变化的影响.

探究案(20 分钟小组讨论学习，展示、教师点评)

学习内容【使用说明】 1、依据大成目标认真自学，精读教材 48-51 页并完成预习案，疑点 用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正小组探究 1: 分钟) (4 一、影响导体电阻的因素 [问题情境] 家中的白炽灯灯丝断了，恰好又没有新的可换，轻轻摇晃灯泡，把断 了的 灯丝搭接起来，还能继续使用.这种断丝再搭接的灯泡重新连入电路 中会发现它比原来更亮了，这是怎么回事呢？ 1.影响导体电阻的因素有哪些？

预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟点评展示)一、影响导体电阻的因素 1.实验 ：探究导体电阻与其影响因素的定量关系 (1)实验器材：四段不同的金属导体，控制在________、________、 ________三个因素方面不同， 任意两段只有________不同，b、a 长度不同， c、a 横截面积不同，d、a 材料不同.其他器材还有________、电源、开关 和导线若干. (2)实验原理：四段导线串联，接通电源，用电压表分别测量其两端的 电压，根据串联电路的________跟_____ ___正比，探究各段电阻与哪些因 素有关. (3)实验步骤：连接如图所示的电路；开关闭合前滑动变阻器滑片移到 最________端，闭合开关；用电压表分别测量______________的电压，读 出数据；改变滑片的位置可获得多组实验数据.

温馨提示：仔细阅 读课本、弄清楚基 本概念

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

2.通过测量得到所需数据后，我们可以通过________和________两种 方案来得到结论. [要点提炼][来源:Z*xx*http://] 1.通过实验探究结论时，在长度、横截面积、材料三个 因素中，保持 __________个因素不变，比较________个因素的影响，然后研究________ 因素的影响. 2.探究导体电阻与材料的关系时，要通过______方案.

小组探究2: (6分钟) 电阻定律的内容是什么？ (4)数据处理：a、b 两段比较电压与________的关系，a、c 两段比较 电压与________的

关系，a、d 两段比较电压与________的关系，得出实验 结论. 2.逻辑推理：探究导体电 阻与哪些因素有关人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案

温馨提示：仔细阅 读课本清楚电电阻 定律的内容和特点

2.电阻率一般随温度的变化而变化吗？第 12 页 共 27 页

班级： 姓名： 组别： [要点提炼] 1.电阻定律的表达式：_______________________________________. 2.电阻率与导体的________有关，各种材料的电阻率一般随温度的变 化而变化.金属的电阻率随温度的升高而________.有些合金，电阻率几 乎不受温度变化的影响，常用来制作________. [问题延伸] U l 公式 R= 与 R=ρ 的区别是什么？ I S 小组探究 3: 分钟) (6 例 1 关于电阻率的说法中正确的是( ) A.电阻率 ρ 与导体的长度 l 和横截面积 S 有关 B.电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温 度有关 C.电阻率大的导体，电阻一定很大 D. 有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响， 可用来制成电阻温度 计 变式训练 1 导体的电阻是导体本身的一种性质， 对于同种材料的导体， 下列表述正确的是( ) A.横截面积一定，电阻与导体的长度成正比 B.长度一定，电阻与导体的横截面积成正比 C.电压一定，电阻与通过导体的电流成正比 D.电流一定，电阻与导体两 端的电压成反比 小组探究 4: 分钟) (4 例 2 一根粗细均匀的金属裸导线，若把它均匀拉长为原来的 3 倍，电 阻变为原来的多少倍？若将它截成等长的三段再绞合成一根，它的电阻变 为原来的多少？(设拉长与绞合时温度不变)

编号：

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

使用时间： 电流成反比 C.将一根导线一分为二，则半根导线的电阻和电阻 率都是原来的二 分之一 D.以上说法均不对 2.一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来， 测得阻值为 3 Ω,则此电阻丝原来的阻值为( ) A.9 Ω B.8 Ω C.27 Ω D.3 Ω B 类：(小组讨论)(3 分钟) 3.一根阻值为 R 的均匀电阻丝，长为 L,横截面积为 S,设温度不变， 在下列哪些情况下其电阻值仍为 R( ) A.当 L 不变、S 增大一倍时 B.当 S 不变、L 增大一倍时 1 C.当 L 和 S 都缩为原来的 时 2 D.当 L 和横截面的半径都增大一倍时 4.一只“220 V,100 W”的灯泡工作时电阻为 484 Ω,拿一只同样的灯泡 来测量它不工作时的电阻，下列说法中正确的是( ) A .小于 484 Ω B.大于 484 Ω C.等于 484 Ω D.无法确定 C 类： (小组探究)(5 分钟) 4. A、B 两地相距 40km,从 A 到 B 两条输电线的总电阻为 800Ω ,若 A、 B 之间某处 E 两条输电线发生短路，

为查明短路地点，在 A 处接上电源， 测得电压表示数为 10V,小量程电流表读数为 40mA,如图所示，则短路处 距 A 多远?

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

变式训练 2 一段粗细均匀的电阻丝，电阻为 48 Ω,当把它截成相同的 n 段，再将 n 段电阻丝合成一股，测得电阻为 3 Ω,则 n 等于多少？ [来源:http://]

【课堂小结】 分钟) (2 1、此节课目标的达成情况：

2、此节课应注意的问题：

训练案(11 分钟学生讨论展示、教师点评)A 类：(自主学习)(3 分钟) 1.关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是( ) A.导体对电流的阻碍作用叫导体的电阻，因此，导体有电流通过时才 命题意图：考察电 具有电阻 阻定律的应用 U B.由 R= 可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的 I人教版高中物理选修 3-1 第二章 恒定电流导学案

3、此节课的收获：

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使用时间： E 3.路端电压随负载的变化：U=E-Ir,或 U=E- r. R+r (1)当 R 增大时，U______________;(2)R 减小时，U__________;(3) 当 r=0 时，U 不随________的变化而变化，这种电源称为理想电源；(4) E 当 R=0 时，这种情况叫________,I= ,由于电源内阻一般很小，故电路 r 中的电流会很大， 会导致烧毁电源甚至引起火灾， 绝对不允许将电源正负 极 用导线直接连在一起；(5)当 R→∞时，这种情况叫________,此时路端电 压等于________

廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 第二章 导学案类型 三案合一

第七节 闭合电路欧姆定律

教学目标

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电 路上电势降落之和。 (重点) 2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能 用来分析、计算有关问题。 3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源 没有接入电路时两极间的电压。熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问 题。 (难点)

学习内容【使用说明】 1、依据大成目标认真自学，精读教材 48-51 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正

温馨提示： 小组探究 1: 分钟) (4 学生研究探讨，充 一、闭合 电路的欧姆定律 分发表自己的观 [问题情境] 点。 用电压表分别测量新干电池和旧干电池两极的电压(近似等于电动势), 你有什么发现？若将新干电池和旧干电池分别对同一规格的小灯泡 供电， 灯泡

的亮度有何不同？怎样解释这一现象？ 1.闭合电路由哪两部分组成？ 2.推导：闭合电路的欧姆定律.

探究案(20 分钟小组讨论学习，展示、教师点评)

温馨提示：仔细阅 一、闭合电路的欧姆定律 读课本清楚闭合电 1. 闭合电路： 只有用导线把电源、 用电器连成一个____________电路， 路的特点 电路中才有电流.用电器、导线组成____________,电源内部是 __________.在外电路中，正电荷在恒定电场的作用下由____________移 向____________;在电源内部，非静电力把正电荷从___________ _移到 ______ __.电路中________定向移动的方向就是电流的方向.在外电路中 沿电流方向____________降低. 2.能量转化和守恒：在闭合电路中，非静电力做的功等于内外电路中 电能转化为其他形式的能的 总和. 3.闭合电路的欧姆定律： (1)内容：闭合电路的电流跟电源的________成正比，跟内、外电路的 ________之和成反比 . E (2)公式表示：①I= ;②E=I(R+r) ;③E=U 外+U 内. R+r (3)适用条件：①②两式适用于________电路，③式适用于一切电路. 二、路端电压与负载的关系 1 .路端电压：就是________,也可以理解为电源两极间的电压. 2.负载：电路中，消耗电能的元件常常称为负载.负载变化时，电路 中的电流就会变化，路端电压也随之变化.人教版高中物理选修 3-1 第二章

预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟点评展示)

[要点提炼] 1.在外电路中，沿电流方向电势______________. 2.闭合 电路的欧姆定律：

[问题延伸] 电源两端的电势差可以这样理解，把电源看做两部分，一部分是理想 的电源，电动势为 E,另一 部分是电源的内电阻 r,沿着电流的方向，经过 理想电源电势就升高一个电动势 E,经过内电阻电势就 降低一个 Ir,则电 源两极间的电压为______________. 1.内电路和外电路

小组探究2: (6分钟) 二、路端电压与负载的 关系 [问题情境] 大家几乎都注意过这种现象，傍晚是每一天的用电高峰时段，灯光较 暗，而夜深人静时，若打开灯的话，灯光特别亮；在家用电器使用中，如 夏季打开空调后，你会发现灯泡会变暗，而关掉空调后灯泡又会马上亮起 来，这是为什么呢？第 14 页 共 27 页

恒定电流导学案

班级： 姓名： 1.什么是负载？

组别：

编号：

使用时间： (1)电源的输出功率 P 出是多大？ (2)电源内部损耗的电功率 P 内是多少？

2.试分析：当外电阻 R 增大时，路端电压如何变化？

[要点提炼] 1.路端电压与外电阻的关系：当外电阻增 大时，路 端电压______; 当外电阻减小时，路端电压______. 2.路端电压与电流的关系

对纯电阻电路有：U=E-I

r,对给定的电源，电动势和内电阻为定值， 所以路端电压与电流是线性关系，如图所示，图象表达：U 轴截距是 ______________, 轴截距等于______ ____, I 直线的斜率等于____________. 3.外电路断开时，路端电压等于____________,外电路短路时，电路 中的电流等于____________(表达式). 小组探究 3: 分钟) (6 例 1 如图 所示的电路中，电阻 R=10 Ω.当开关 S 断开时，电压表示 数为 6 V.当开关 S 闭合时，电压表示数为 5.46 V,则电源的内阻为多少？

变式训练 2 如图所示为两个独立电路 A 和 B 的路端电压与其总电流 的关系图线，则( ) A.路端电压都为 U1 时，它们的外电阻相等 B.电流 都是 I1 时，两电源内电压相等 C.电路 A 的电动势大于电路 B 的电动势 D.电路 A 中电源的内阻大于电路 B 中电源的内 阻

训练案(11 分钟学生讨论展示、教师点评)A 类：(自主学习)(3 分钟) 1.一电池外电路断开时的路端电压为 3 V,接上 8 Ω 的负载后路端电 压降为 2.4 V,则可以判定电池的电动势 E 和内电阻 r 为( ) A. E=2.4 V,r=1 Ω B.E=3 V,r=2 Ω C.E=2.4 V,r=2 Ω D.E=3 V,r=1 Ω 2. 如图所示，电源电动势为 E,内阻为 r.当逐一 闭合开关， 接入灯泡增多时， 以下说法正确的是( ) A.灯少时各灯较亮，灯多时各灯较暗 B.灯多时各灯两端的电压较低 C.灯多时通过电源的电流较大 D.灯多时通过各灯的电流较大 B 类：(小组讨论)(3 分钟) 3. 如图所示，A 灯和 B 灯都未正常发光，当滑动 变阻器 R 的滑片 P 向上滑动时，两灯亮度的变化是( ) A.A 灯变亮，B 灯变亮 B.A 灯变暗，B 灯变亮 C.A 灯变暗，B 灯变暗[来 D. A 灯变亮，B 灯变暗 C 类： (小组探究)(5 分钟) 4.如图所示为某一电源的 U-I 曲线，由图可知 1 A.电源电动势为 2 V B.电源内电阻为 Ω 3 C.电源短路时电流为 6 A D.电路路端电压为 1 V 时，电路中电流为 5 A 【课堂小结】 分钟) (2 1、此节课目标的达成情况 2、此节课应注意的问题： 3、此节课的收获：

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

例 2 如图所示是一个实验电路图. 当滑动触头由 a 端滑向 b 端的过程中，下列表述正确的是( ) A.路端电压变小 B.电流表的示数变大 C.电源内阻消耗的功率变小 D.电路的总电阻变大 变式训练 1 在如图所示的电路中， 为电源的电动 E 势，r 为电源内阻，R1、R3 均为定值电阻，R2 为滑动变阻器.当 R2 的滑动 触头在 a 端时合上开关 S,此时三个电表 A1、A2 和 V 的示数分别为 I1、I2 和 U,现将 R2 的滑动触头向 b 端移动，则三个电表示数变化情况是( ) A.I1 增大，I2 不变，U 增大 B.I1 减小，I2 增

大，U 减小 C.I1 增大，I2 减小，U 增大 D.I1 减小，I2 不变，U 减 小组探究 4:滑动变阻器的连接(4 分钟) 例 3 如图 5 所示，线段 A 为某电源的 U-I 图线，线段 B 为某电阻 R 的 U-I 图线，由上述电源和电阻组成闭合电路 时，则：

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

人教版高中物理选修 3-1 第二章

恒定电流导学案

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班级：

姓名：

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廊坊八中高二年级物理导学案第 周 第 节 编制人：郑光久 课 题 选修 3-1 第二章 导学案类型 三案合一

第八节 多用电表的原理

教学目标

(通过多媒体展示学习目标及课堂组织 2 分钟) 1、将表头 G 改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流 表的量程的物理意义；学会使用多用电表。 (重点) 2、理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；量程的选择、欧姆表刻度 的确定(难点)

学习内容【使用说明】 1、依据学习目标认真自学，精读 教材 48-51 页并完成预习案，疑点用 红笔做好标记； 2、规范书写，保质保量完成导学案；

个案补充 错题订正温馨提示：仔细阅 读课本清楚欧姆表 的原理

使用时间： 三、多用电表的使用练习 1.测电压 (1)选择直流电压挡合适的________. (2)将电表与被测电路___________ _,并要注意电表的极性. 2.测电流 (1)选择直流电流挡合适的量程. (2)将被测电路导线卸开一端，把多用表______在电路中. (3)读数时，首先要认清刻度盘上的________________________ . 3.测电阻 (1)要将选择开关扳到________挡上，此时红表笔连接表内电源的 ________极，黑表笔连接 表内电源的________极 .选好量程后，先 ________,然 后测量.测量完毕，应把选择开关旋转到______挡. (2)用多用电表测电压、测电流及测电阻时，电流都是从________表笔 流入电表，从_____表笔流出电表. 4.二极管的 特点及其电阻测量[来源:学+科+网 Z+X+X+K]

预习案(课前 20 分钟预习，课内 5 分钟点评展示)一、欧姆表 1.原理：依据____________________定律制成，它是由____________ 改装而成的. 2.内部构造：由______________、______________和____________ 三部分组成.

(1)特点：如图所示，它由________材料制成，左端为______极，右端 为________极. (2)电阻测量：正向电阻____________,反向电阻______,可用多用电 表判断它的________、 、或区分它的________,二极管具有单向导电性.

探究案(20 分钟小组讨论学习，展示、教师点评)小组探究 1: 分钟) (4 、 一、欧姆表 [问题情境] 大家知道，用电流表可以直接测电流，用电压表可以直接测电压.虽 然“伏安法”可以测电阻，但需要

的仪器很多，操作很麻烦，给科学实验、 生产实践带来许多不便！有没有一个仪器可以直接测出电阻呢？ 1.当黑、红表笔短接时(如图 3 甲所示),调节 R 的阻值，使指针指到 E 满刻度，则 Ig= ,此时表示的黑、红表笔间电阻为多大？ R+Rg+r 2.当黑、红表笔不接触时(如图乙所示), 电路中无电流，指针不偏转， 即指向电流表的零点.此时，黑、红表笔之间电阻为多大？ 3.当将电阻 Rx 接在黑、红表笔间时(如图丙所示),则通过电流表的电 流 I 与 Rx 的关系是怎样的？

温馨提示： 学生研究探讨，充 分发表自己的观 点。

3.测量原理 如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻 Rx 时，通过表头的电流 I= ____________.改变 Rx,电流 I 随着改变，每个 Rx 值都对应一个电流值， 在刻度盘上直接标出与 I 值对应的________________值，就可以从刻度盘 上直接读出被测电阻的阻值. 二、多用电表 1.用途：共用一个表头，可分别测量_ _________、____________、 ____________等物理量. 2.外形：选择开关周围有不同的测量功能区域及________,选择开关 旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被________________,就相 当于对应的仪表.在不使用时，应把选择开关旋到________挡或交流电压 最高挡.[来源:学科网 ZXXK]

人教版高中物理选修 3-1 第二章

恒定电流导学案

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