2013-2014学年高二地理配套课件:2[1].2 旅游景观欣赏(鲁教版选修三)
发布时间:2024-11-25
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第二节 旅游景观欣赏
自 主 学 习
合 作 探 究
活 动 指 导
题西林壁 苏东坡
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
自 主 学 习
合 作 探 究
活 动 指 导
尝试探究:诗中“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”反 映了旅游景观欣赏方法中的哪个方面?
提示:优选欣赏角度。
自 主 学 习
合 作 探 究
活 动 指 导
了解 旅游景观的审美特征,不同旅游景观的地理成因。
掌握旅游景观的观赏方法。 应用 运用所学旅游景观欣赏方法,对特定的旅游资源获得美的感受。
自 主 学 习
合 作 探 究
活 动 指 导
一、旅游是综合性审美活动
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活 动 指 导
二、旅游景观的观赏
1. 读万卷书 ,行万里路。2. 远望近看 ,适时欣赏。 (1)选择观赏位置 景观欣赏, 观赏位置 远望 取其势,近看取其质。 观赏效果 雄伟、峻秀、奇特 高低错落,弯曲流畅,形 成线与面的完美结合 观其旷景,体会远望情趣
旅游景观 峰 恋
远眺
远望
.
丘陵地区的梯田俯看、 . 远望.
江、河、大海
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合 作 探 究
活 动 指 导
平视
.
城市中的湖泊
湖周围的建筑物更高,湖 显得更小、更美
低看 近
.
较小的湖沼池塘
临廊、榭观水中倒影,体验天地之美妙
看乘船沿水路 观 赏两岸风景 山水组合景观 水流、船动、山移,如游 画中、心旷神怡
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活 动 指 导
(2)把握观赏时机 随季节变化的:杭州西湖 春季 最好; 金秋 时节最佳; 北京西山红叶 冬季 最好,松花江、 游“冰城”哈尔滨 夏季 也十分迷人; 太阳岛 ①自然 海南岛每年 11月 前后,气候最适宜; 景观 黄山、庐山宜 夏季 观赏,因为夏季雨水多, 山中多云雾,景致富于变化且兼收避暑之效 随时间、气象变化:早晨观日出,傍晚观日落, 观钱塘江大潮农历八月十八最佳,海市蜃楼、 佛光只出现在 特定时间 里
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合 作 探 究
活 动 指 导
②人文景观:赛龙舟在阴历 “那达慕”大会多在 (3)动静结合 夏秋
五月初五 季举行。
端午节举行,内蒙古
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活 动 指 导
3.把握特点,情景交融。 (1)把握景观的 ①形象美 美感 特征
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活 动 指 导
②色彩美
③动态美
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活 动 指 导
④听觉美 溪流山涧、瀑落深潭、泉 大自然中 赋 表 泻清池 — →听觉美→ — 的各种声响 予 现 雨打芭蕉、风起松涛 鸟语幽林、虫鸣寂夜
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活 动 指 导
(2)体验景观的
意境 成因:例如,桂林山水属喀斯特地貌 自然 —本质 象征意义 :例如,幽兰象征清雅,松、 竹、梅寓意君子的气节 景观 北京圆明园遗址 人文 了解其历史文化背 历史 —景,联系相关 —例 苏州寒山寺 北京天坛 景观 典故文学名篇 清明祭扫黄帝陵 民俗 特定地区民风民俗 — —例 内蒙古草原风光 风情 与自然的和谐统一 与蒙古族风情
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活 动 指 导
(3)以情观景
步骤:直觉感受→心理感受→
情景交融
、精神升华
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三、不同旅游景观的地理成因 1. 是形成 从赤道到两极 不同自然旅游景观的 从沿海向内陆 垂直地带分异 主要原因
自然地理条件
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2.各种旅 地质、地貌景观:地质构造、岩性和地貌因素 冷、热、干、湿和风、雨、云、雪等天气现象 本身就是自然景观 天象气 气候对风景地貌的雕塑、风景水体的形成、 象景观 观赏性动植物的生长与演化,也有着控 制性的影响 游景观的地理成因 水域风光:水体和水动力因素 生物景观:气候、水文、土壤和地形的综合影响 自然地理环境造成了人文景观的地域差异 各地不同的历史文化、人口特征、生活 人文景观 习惯和政治经济状况形成了丰富多彩 的人文旅游景观 自 主 学 习 合 作 探 究 活 动 指 导