图形的拼组

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教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法， 加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图 形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造 力。 教学重点： 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆 的特征，并能进行判断 教学难点： 图形的分解与组合

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一、复习。 1、把下列图形或图案的题号填入相应的括号内

1 长方形( 三角形(

2 3 ) 正方形( ) 圆 (

4 ) )

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沿着虚线折一折

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长方形的对边相等。欢迎来访，敬请指导！

沿着虚线折一折。

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正方形的四条边都相等。欢迎来访，敬请指导！

做风车。

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做风车。

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做风车。

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做风车。

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是由哪些图 形组成的？

你想玩拼 图吗？

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用这样的两个长方形拼一拼，你能拼 成什么图形？

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用相同大小的4个正方形能拼出什么图形？

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小组合作，用4个

拼一拼，能拼出什么图形？

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用9个 拼成一个大的三角形。比一 比，看谁拼得又快又好。

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