优秀公开课课件2014

记梁任公先生的一次演讲梁实秋

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梁实秋(1902—1987), 著名文学评论家、散文家、 翻译家。曾与徐志摩、闻一 多创办新月书店，主编《新 月》月刊。后迁至台湾，历 任台北师范学院英语系主任、 英语教研所主任、文学院院 长、国立编译馆馆长。代表 作有《雅舍小品》、《雅舍 谈吃》、《看云集》、《偏 见集》、《秋室杂文》、长 篇散文集《槐园梦忆》等。 译有《莎士比亚全集》等。 主编有《远东英汉大辞典》。

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他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏 振元

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政治活动家启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家梁启超(1873-1929) 字卓如，号任公

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[ 梁启超先生简介 ]

梁启超(1873—1929年)字卓如，号任公、 饮冰室主人，中国近代维新派领袖，学者，是 中国资产阶级启蒙思想家、政治家(公车上书、 戊戌变法、云南起义) 、教育家、学术大师 (《饮冰室合集》) ,有“中国近代百科全书 式的文化巨匠”之称。 他的一生，经历了晚清与民国两个时期， 他的业绩，包括了政治和学术两个方面。

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政治上： 梁启超师从康有为，接受维新变法思想。先 后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时 务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领 导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新 派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政 变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《 新民丛报》,宣传西方资产阶级的政治思想 和社会学说，影响和启迪了整整一代人。辛 亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总 长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策 划了反对袁世凯称帝的“护国战争”,在战 争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大 作用。

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学术上： 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开 政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学 社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国 学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称 为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆 馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在 学术研究方面获得巨大成功，对中国历史文化 研究非凡的成就。著述宏富，达一千四百万字 ，结集为《饮冰室合集》。

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“饮冰”,其典源于《庄子 人间世》 原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内 热与？” 译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就 得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！ 饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的 是为人臣者的忧国忧民。

饮冰室：忧国忧民之心

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梁任公先生还是文学界一位难得的才子： 他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教 及文化艺术等，总约一千四百万余字，合编为《饮 冰室文集》。 《少年中国说》的作者。

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梁任公更是培养子女的高手： 梁启超九个子女皆俊才长女梁思顺是诗词研究专家, 长子 梁思成，是我国著名建筑学家、中国 科学院院士；次子梁思永，考古学家、 中国科学院院士；三子梁思忠，英年 早逝的炮兵上校；次女梁思庄，著名 的图书馆学家；四子梁思达，著名的 经济学家；三女梁思懿，著名的社会 活动家；四女梁思宁，共产党员，光 荣的革命军人；五子梁思礼则是中国 当代著名的火箭控制系统专家，中科 院院士。

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戊(wù )戌(xū ) 箜( kōng)篌 ( hóu ) 迥( jiǒng)异 舞蹈( dǎo ) 叱咤( zhà ) 莅( lì)临 精悍( hàn ) 激亢(kàng ) 酣( hān )畅 蓟( jì )北

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自学指导 文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描 述，画出描写的句子，仿照课后习题一，

做旁注。 分析梁启超的形象，品味作者的语言，

体会作者对先生的崇敬之情。

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二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注： 这些句子反映了梁任公先生的什么特点？ 文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲 的特点都有所描写。 肖 短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健 像 (气质)风神潇洒 描 写 (眼神)左顾右盼、光芒四射

演 讲 特 点

演讲稿：预先写好，书法秀丽—— (办事认真，修养好) —— (谦逊、自负) 开场白：独特 (沉稳、睿智) 声 音：沉着有力，洪亮激亢—— (博闻强识) 内 容： 丰富有趣，旁征博引—— 表情动作： 成为表演，酣畅淋漓 —— (感情充沛，自由洒脱

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阅读课文：我们在作者的带领 下领略梁任公先生的演讲。快速浏 览课文2—9段，通过文字感受梁启 超是一个怎样的人，说说你对梁启 超先生的印象。

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记的 梁一 任次 公 先演 生讲

梁先生的肖 像、神态、 语言、动作 (细节)

正 面 描 写侧 面 描 写

作者的感 受评论

演 讲 时 感 情 强 烈