大学知识管理实践研究

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第l 3卷第 5期2 0 0 7年 1 0月

开放教育研究Op e n Ed uc a t i o n Re s e a r c h

Vo 1 .1 3. No. 5 0c t . 20 0 7

大学知识管理实践研究秦燕汪克夷张国梁( 1 .东北大学东软信息学院，辽宁大连 1 1 6 0 2 3; 2 .大连理工大学，辽宁大连 1 1 6 0 2 3 )

【摘要】 大学是保存、传播、发现和创造知识的主要场所。大学知识管理可以围绕“ S E C I”模型完成对显性知识和隐性知识的有效管理。建设知识共享的组织文化和学习型组织是大学知识管理实践的基础。绘制知识地图、设计知识管理系统、建立 e— l e a r n i n g学习平台和创建“知识场”等是大学知识管理实践的重要内容。

【关键词】 大学知识管理；知识地图； e - l e a r n i n g;知识场 【中图分类号】 G 6 4 0 【文献标识码】A 【文章编号】1 0 0 7 - 2 1 7 9 ( 2 0 0 7 ) 0 5 - 0 0 9 3 - 0 5知识，传播给组织内合适的人选，帮助员工分享知识并将知识转化为组织行为和生产力，从而提高组织绩效。(秦燕， 2 0 0 5 )如图 1所示，知识管理将合适的知识搜集、整理、优化、 传播给组织内合适的人选，网络、通讯、电子等技术和设备构成知识管理的支持环境，知识分享是知识管理的关键，通过知识分享、交流和创新达成知识管理的目标。 (二)大学与知识管理大学是知识的摇篮，是知识经济的“人才库”、“知识库”

大学是典型的知识密集型组织，其特征在于，知识是组织运作的核心资源，组织创造价值的核心资产是知识，因此， 组织应把对知识的管理作为其管理活动的焦点。大学的竞争力来自于学术声誉、学科建设、师资力量、毕业生的成就等，而这些指标表明大学竞争力最根本的来源是知识，即对知识的创造与应用能力。(罗丽萍等， 2 0 0 4 )

大学与知识管理(一)知识管理 K a r l E S v e r b y从认识论的角度认为，知识管理是“利用组织的无形资产创造价值的艺术”。Ma r i a n n e B r o a d b e n t认

和“思想库”,是保存、传播、发现和创造知识的主

要场所。大学的管理也始终围绕着知识的获取、传递、保存和创新等环节展开。

为，知识管理是一种有目的的管理进程，它通过对信息管理和学习组织的合理实施，加强组织内部知识的运用，服务于组织的整体利益。Ma l h o t r a在其新作“ D e c i p h e r i n g t h e k n o w l— e d g e m a n a g e me n t t y p e”中认为：知识管理是企业面临不断变化的非连续性环境时，针对组织的适应、生存和竞争能力所

英国学者詹妮佛 洛丽 ( J e n n i f e r R o w l e y, 2 0 0 0 )指出，高

等教育领域内探求知识管理应该包括创造知识储备、改善知识获取、强化知识环境以及将知识作为资产管理。她认为， 有效的知识管理要求在组织文化、价值观、组织结构和薪酬

体系等方面做出巨大的变革。比利时列文天主教大学校长澳斯特林克 ( A . O o s t e r l i n c k, 2 0 0 2 )指出，知识创造、知识传递、 向社会提供学术服务等是一个现代大学的基本元素，大学要建立一定的范畴、架构和过程，以此成功地管理其拥有的知

采取的一种迎合性措施。在本质上，它包含了组织的发展过程，并力求将信息技术中的信息与数据的处理能力和人的生

产与创新能力有机结合起来。卡尔 弗拉保罗认为，知识管理就是运用集体的智慧来提高应变和创新能力，为企业实现显性知识和隐性知识的共享提供途径。综上所述，知识管理 ( K n o w l e d g e M a n a g e me n t, K M)是一种组织有意识的自觉的行为，通过在合适的时间获取所需的Shar e

识，并优化产学合作。我国学者芮国强、邱鸣、周九常等人认为，大学对知识进行整合和管理，有益于提高大学创造价值的能力，有益于转化为现实的生产力和竞争力。 (汪怿，2 0 0 5 )

在知识经济时代，大学不仅是知识的创造者，人才的培支加速知识的建构

养库，文化的传播者，也将是经济的增长源和高新技术的辐射源。大学作为“知识工厂”,更需要加强知识的管理，加强

知识的创新，提高知识的使用率和生产率，为社会的发展做出更大的贡献。 (刘吴，

2 0 0 4 )

大学知识管理的目标Kno wl ed ge Pe opl e nf or ma t i on

知识基础 K n o w—h o w知识传播者知识/技术诀窍图 1 知识管理的定义

(一)大学知识管理的内容

大学所拥有的知识从人的角度大致可以分为两部分，即显性知识和隐性知识。 9 3

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秦

燕，汪克夷，张国梁，大学知识管理实践研究显性知识 ( E x p l i c i t k n o w l e d g e )是已经总结好的被基本接

O E R . 2 0 0 7, 1 3 ( 5 ) 识表达出来成为显性知识的过程，实现由隐性知识到显性知识的知识明晰化管理。 知识的关联化管理：关联化 ( C o m b i n a t i o n )是将显性知识

受的正式知识，以数字化形式存在或者可直接数字化，易于传播，是指记录在各种介质上的知识，如图书、档案、数据库、

计划、总结、报表等等。大学的显性知识包括文字、数学公式、图表、计算机程序等诸种符号形式，其表现形式包括课件、教材、论文、研究报告、图片、音像资料等，在图书馆、信息库、数据库中的知识都属于显性知识，它们经过分类整理后

组合形成更复杂更系统的显性知识体系的过程，实现由显性知识到显性 …… 此处隐藏：9372字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……