XX镇中心小学校管理办法

为规范学校管理，促进学校管理的科学化、制度化、规范化，提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际，制定本办法。

一、校内组织机构设置和管理人员配备。

XX镇中心小学组织机构设置和管理人员配备严格遵照执行《国务院办公厅关于转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》、上级主管部门会议和文件精神，根据学校学生数和实际办学特点，设立办公室、教导处、总务处、德育处，配备校长、党支部书记、副校长、办公室主任、教务主任和副主任、德育主任、总务主任、少先队辅导员等职务。明细分工，统筹管理，协作完成，确保各项工作顺利开展。

学校党总支建设根据上级党委有关文件执行，各学校要突出教学这个中心工作，以各校负责人带头兼课，示范引领，并切实加强内部管理，努力办人民满意的教育。

二、校务管理

（一）学校实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社会各界的联系，让家长、社会各界参与学校管理，监督学校日常教育教学。

（二）完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需求和学校实际的管理制度。建立健全各种管理档案。

（三）坚持学校教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教学公平，规范教学行为，不乱收取费用。坚持均衡编班、均衡配置学校教育教学资源，不分尖子班和非尖子班。

三、德育工作

（一）各校要把德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育实施规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

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见》、《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》的要求，深入开展学生行为习惯的养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民道德教育、法制教育、心里健康教育、安全教育，形成一天教育的无缝连接，达到学校教育全天候，对学生的管理无真空，御制了不良行为和安全事故的发生。

（二）健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，开展阵地教育，把德育贯穿于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人，全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域与各个环节。

（三）大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐的校园氛围，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

四、教学管理

（一）落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程，不随意增减课程或课时。开展好音、体、美、科学实验、综合实践等领域的教育教学工作。开发校本课程，形成办学特色。

（二）严格控制学生作息时间，春、秋季节略有调整，每天学生上课时间不超过6小时，晚间、双休日不上课，每天要给学生充分的活动锻炼时间。学校要组织学生进行实践性学习，让学生学为所用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。按照规定安排寒暑假期和其它法定节日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课或有偿上课。

（三）学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业，中、高年级语文、数学书面家庭作业量每天不得超过1小时，其它科目不留书面家庭作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

（四）按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式

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方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

（五）不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的规定教学用书目录以外的书刊和音响制品。

（六）实行校本教研制度。研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，鼓励教师开展课题研究、参加学术交流，开展教研活动，建立健全各种业务档案。

（七）制定考核、评优、评先奖惩办法，制定绩效工资分配方案，制定公开、公平、公正的竞争机制，充分调动教师的工作积极性和主动性，增强责任感。

五、学生管理

（一）在教育主管部门的领导下，学校坚持免试就近入学的原则，向辖区内招收学生，不举行或变相举行选拔考试。

（二）建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对，勘误工作。组织教师动员流失生返校，辍学情况向主管部门报告。

（三）以《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。

（四）建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生，做好学生的思想教育工作，不得开除学生学籍。

（五）认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭困难家庭学生救助制度，帮助家庭贫困的学生顺利完成学业。建立健全贫困家庭救助档案。

六、教师管理

（一）以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞

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有偿家教。

（二）认真执行教职员工职业资格制度，持证上岗，注重教师培养和培训，制定教师专业中长期发展规划，转变教师观念，加强理论学习，提升教师教学能力，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。

（三）依法保障教师权益，不安排教师在双休日、节假日上课。

七、评价管理

（一）为学生全面发展建立科学合理的评价体系，实行学生成绩与成长记录相结合的综合评价体系，为每个学生建立成长记录档案，全面反映学生的成长历程。学生评价实行日常评价与期末评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。不允许以任何方式公布学生考试成绩和给学生排名次。

（二）建立有利于促进教师职业道德和专业水平科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师，给教师名次。坚持内容全面、主体多元的原则，综合考虑师德表现、专业发展、工作态度、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。

八、财务管理

（一）各校要认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算，如实提供财务资料。认真编制学校预算，合法组织学校收入，合理安排各项支出，加强财务控制与监督，完善内部管理制度。坚持勤俭办学方针，提高教育经费使用效益。

（二）加强资产和校舍档案管理，建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。按照规定建账，定期进行财产清算，对仪器、图书、设备等进行科学分类，编号和登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，建立档案管理，保持完好可用状态。

（三）加强校舍和校园环境管理，绿化、美化校园环境，建立校舍安全预警机制，发现险情及时上报处理。

九、安全管理

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（一）根据《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事故应急预案，包括教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生大型集体活动安全预案、宿舍安全应急预案、教学和试验活动安全应急预案、食物中毒应急预案、地震和汛期等自然灾害应急预案等，一旦发生事故能够有效应对、及时处置，把损失降到最低。

（二）学校内部层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管，要充分发挥学校安全管理处(室)的作用。

（三）学校安全巡查、检查制度。对重点部位要建立每日巡查制度，巡查内容要建档登记，发现隐患立即采取措施。安全检查工作要做到有计划、有步骤地进行，重点部位的检查每周不少于一次，其他部位的检查每季度一次，年终进行全面检查。安全检查要认真填写检查记录，检查人员和被检查学校负责人要在记录上签名，并建立档案。对检查中发现的安全隐患，能及时改正的及时改正，一时难以改正的，应书面报告有关部门，并落实防范措施，防止事故的发生。

（四）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力，加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动要有措施；组织学生校外活动要有安全保障计划，建立学生校外活动报批制度。

（五）定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防溺水、防中毒、防意外伤害、防滋扰等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生安全事故。

（六）完善门卫值班制度和教师值日制度，对出入学校车辆、人员进行安全检查、做好登记。巡视校园，督促学生行为，处理突发事故，排查安全隐患。

（七）配合法制部门开展校园法制宣传教育，加强校园周边环境整治，消除不安定因素对学校教育教学工作的影响。

（八）配合卫生部门到校做好学生疾病防控工作，开展心里

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健康教育，促进学生身心健康成长。

（九）充分利用校园广播、黑板报、警示牌、致家长一封信以及班会、团队活动、读书心得、国旗下的讲话等方式进行安全宣传教育。还可以根据自身的实际，组织观看安全教育影视片、开展安全知识竞赛或演讲比赛、组织法制部门进行安全知识讲座等。

十、卫生管理

（一）根据国家《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定和完善学校卫生工作管理制度并严格执行。

（二）把食品卫生、饮水安全、传染病防控作为卫生工作的重点，定期对食堂、宿舍等校园环境进行卫生检查，邀请并配合相关医务人员到校对学生进行体检、传染病疫苗接种等工作。

（三）对突发性、群众性传染病和食品中毒事件，要及时上报，并按应急预案及时采取处置措施。

（四）高度重视健康教育工作，增强学生健康卫生意识，促使学生养成良好卫生习惯。

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