XX镇中心小学校管理办法

为规范学校管理，促进学校管理的科学化、制度化、规范化，提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际，制定本办法。

一、校内组织机构设置和管理人员配备。

XX镇中心小学组织机构设置和管理人员配备严格遵照执行《国务院办公厅关于转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》、上级主管部门会议和文件精神，根据学校学生数和实际办学特点，设立办公室、教导处、总务处、德育处，配备校长、党支部书记、副校长、办公室主任、教务主任和副主任、德育主任、总务主任、少先队辅导员等职务。明细分工，统筹管理，协作完成，确保各项工作顺利开展。

学校党总支建设根据上级党委有关文件执行，各学校要突出教学这个中心工作，以各校负责人带头兼课，示范引领，并切实加强内部管理，努力办人民满意的教育。

二、校务管理

（一）学校实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社会各界的联系，让家长、社会各界参与学校管理，监督学校日常教育教学。

（二）完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需求和学校实际的管理制度。建立健全各种管理档案。

（三）坚持学校教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教学公平，规范教学行为，不乱收取费用。坚持均衡编班、均衡配置学校教育教学资源，不分尖子班和非尖子班。

三、德育工作

（一）各校要把德育工作作为素质教育的首要任务，按照《中小学德育实施规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

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见》、《中共中央国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定》的要求，深入开展学生行为习惯的养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民道德教育、法制教育、心里健康教育、安全教育，形成一天教育的无缝连接，达到学校教育全天候，对学生的管理无真空，御制了不良行为和安全事故的发生。

（二）健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，充分利用校内外德育资源，开展阵地教育，把德育贯穿于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人，全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域与各个环节。

（三）大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐的校园氛围，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

四、教学管理

（一）落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开齐课程，不随意增减课程或课时。开展好音、体、美、科学实验、综合实践等领域的教育教学工作。开发校本课程，形成办学特色。

（二）严格控制学生作息时间，春、秋季节略有调整，每天学生上课时间不超过6小时，晚间、双休日不上课，每天要给学生充分的活动锻炼时间。学校要组织学生进行实践性学习，让学生学为所用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。按照规定安排寒暑假期和其它法定节日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课或有偿上课。

（三）学生家庭书面作业实行总量控制。一、二年级不留书面家庭作业，中、高年级语文、数学书面家庭作业量每天不得超过1小时，其它科目不留书面家庭作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

（四）按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式

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方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

（五）不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的规定教学用书目录以外的书刊和音响制品。

（六）实行校本教研制度。研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，鼓励教师开展课题研究、参加学术交流，开展教研活动，建立健全各种业务档案。

（七）制定考核、评优、评先奖惩办法，制定绩效工资分配方案，制定公开、公平、公正的竞争机制，充分调动教师的工作积极性和主动性，增强责任感。

五、学生管理

（一）在教育主管部门的领导下，学校坚持免试就近入学的原则，向辖区内招收学生，不举行或变相举行选拔考试。

（二）建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对，勘误工作。组织教师动员流失生返校，辍学情况向主管部门报告。

（三）以《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。

（四）建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生，做好学生的思想教育工作，不得开除学生学籍。

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