《基础会计学》教案

《基础会计学》教案

学时数：20

第一章 总 论

第一节 会计的概念

一、 教学目的

通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 二、 教学方法

归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念

图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。 三、 重点难点

1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 四、 课时安排

一次课（2课时）

五、 教具学具准备

多媒体

六、 教学步骤

（一） 明确目标

本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念 （二） 教学过程。

1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性 2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。

3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点， 4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。 5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。

（三）总结扩展。通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？ （四）作业布置 第一章课后习题一 七、板书设计

剩余产品的出现 会计 产生 文字的产生

发展 中国：会计名词出现、账簿、四柱清册结账法、龙门账 会计的发展 西方：复式记账

会 计 职 （核算、监督）

第二节 会计的对象

一、 教学目的

通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。掌握会计六要素的概念、分类 和六要素之间的关系。为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。 二、 教学方法

演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。 图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。 三、 重点难点

重点：1、会计对象的一般表述。 2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。 难点：1、企业的资金运动 2、会计六要素的划分 四、 课时安排

2次课（4课时） 五、 教具学具准备

1、资金运动图的挂图 2、多媒体 六、 教学步骤

第一次课（2课时） （一）明确目标

本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。 （二）教学过程 1、复习上次的内容 2、提问

（1）会计有哪些基本职能？ （2）会计的目标是什么？ （3）会计的概念

3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象

经济业务 4 资金运动

交易和事项——会计法的表述 讲清楚三种表述的本质相同性和表达角度的不同性

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。 6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。 (三)总结扩展

本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。

（四）作业布置 第一章课后习题三

第二次课（2课时）

（一）明确目标

学习资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素的概念、分类和具体项目。 （二）教学过程

1、展示企业资金循环图，指定学生解释图中所示资金运动情况。 2、提问

（1）会计对象的一般表述是什么？

（2）思考企业会计对象与行政事业单位会计对象的异同 （3）会计要素的概念，会计有哪六要素？ 3、资产的概念、特点。

4、资产的分类和项目，讲清流动资产、固定资产、无形资产和其他资产的含义及分类。 5、以图表示资产的分类和项目。说明资产是会计六要素的中心要素。

6、负债的概念和特点，剖析负债与资产的关系。要求学生理解资产与负债是同两个角度观察同一事物得出的不同结论的论断

7、负债的分类和项目，讲清流动负债、长期负债的概念和种类 8、以图示负债的分类和项目 9、所有者权益的概念和特点

10、所有者权益的来源，实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的内容

11、收入的概念和特点，收入要么增加资产，要么减少负债，但必然增加所有者权益 12、收入的种类，请学生体会那些是主营业务，哪些是其他业务 13、费用的概念和特点，请学生结合收入特点总结费用的特点。 14、利润的概念和构成

15、总结六要素是如何以资产为中 …… 此处隐藏：4678字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……