桃花源记答案
时间：2025-05-01
5.《桃花源记》导学稿
一，研读第一段，回答下面的问题。（2.3.4.5用原文回答）
1.桃源人的生活环境，及生活状况怎么样？（用自己的话回答）
*桃源人的生活环境优美，土地肥沃，资源丰富；这里没有战乱，没有压迫，没有压迫，社会平等，安定，和平，富足。
2.写桃花源自然环境美好的句子是：
*土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
3.写桃花源人们安居乐业的句子是：
* 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。
4.本段中“豁然开朗”与《游山西村》中的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有着相同之处。
5.渔人是怎么发现桃花源的：
* 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林；复前行，欲穷其林。
6.桃林美景的句子：
*夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
二，研读第二段，回答下面的问题。（用原文回答）
1.桃花源的人对外界情况了解吗？
*自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2.写桃花源淳朴民风的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
三，研读第三段，回答的问题。（用原文回答）
人们根据渔人作的标志，再去寻找桃花源结果怎么样？
*A遂迷，不复得路B未果，寻病终
四，课文总结。
1.“世外桃源”这个成语是从课文中概括出来的，说说你对它的理解；你还知道哪些成语出自本课？* “世外桃源”是一个美丽的，与世隔绝的地方，但是并不存在，比喻理想中的美好世界。
*成语：世外桃源落英缤纷豁然开朗阡陌交通鸡犬相闻无人问津。
2.通过本课的学习，所谓的“世外桃源”是一个什么样的地方？表达了作者怎样的社会理想？
* 桃花源诗一个没有压迫，没有阶级，人人平等，家家丰衣足食的安宁，美好理想社会。
*表达了作者身处黑暗，动乱社会之中的作者最美好理想社会的向往，寄托了作者渴求自由美满生活强烈愿望，自然，它是一个虚构的境地。
3.全文以渔人进出桃源的行踪为线索，将全文分为三部分：
一：（1自然段）渔人误入桃源二：（2自然段）渔人访问桃源三：（3自然段）渔人离开桃源4.解释字词（见课本课下注释）
5.《桃花源记》导学稿
一，研读第一段，回答下面的问题。（2.3.4.5用原文回答）
1.桃源人的生活环境，及生活状况怎么样？（用自己的话回答）
*桃源人的生活环境优美，土地肥沃，资源丰富；这里没有战乱，没有压迫，没有压迫，社会平等，安定，和平，富足。
2.写桃花源自然环境美好的句子是：
*土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
3.写桃花源人们安居乐业的句子是：
* 其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。
4.本段中“豁然开朗”与《游山西村》中的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有着相同之处。
5.渔人是怎么发现桃花源的：
* 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林；复前行，欲穷其林。
6.桃林美景的句子：
*夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
二，研读第二段，回答下面的问题。（用原文回答）
1.桃花源的人对外界情况了解吗？
*自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2.写桃花源淳朴民风的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
三，研读第三段，回答的问题。（用原文回答）
人们根据渔人作的标志，再去寻找桃花源结果怎么样？
*A遂迷，不复得路B未果，寻病终
四，课文总结。
1.“世外桃源”这个成语是从课文中概括出来的，说说你对它的理解；你还知道哪些成语出自本课？* “世外桃源”是一个美丽的，与世隔绝的地方，但是并不存在，比喻理想中的美好世界。
*成语：世外桃源落英缤纷豁然开朗阡陌交通鸡犬相闻无人问津。
2.通过本课的学习，所谓的“世外桃源”是一个什么样的地方？表达了作者怎样的社会理想？
* 桃花源诗一个没有压迫，没有阶级，人人平等，家家丰衣足食的安宁，美好理想社会。
*表达了作者身处黑暗，动乱社会之中的作者最美好理想社会的向往，寄托了作者渴求自由美满生活强烈愿望，自然，它是一个虚构的境地。
3.全文以渔人进出桃源的行踪为线索，将全文分为三部分：
一：（1自然段）渔人误入桃源二：（2自然段）渔人访问桃源三：（3自然段）渔人离开桃源4.解释字词（见课本课下注释）
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