凤凰中学未成年人思想道德教育专题课教案

教学班级：七年级91班 教学老师：王林

教学目标：1、引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。2、增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。3、通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重点：引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。

教学难点：通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学方法；讲授法、讨论法。

教学课时：共计2课时。

导入新课：

作为我们中学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！

爱国主义教育是全民教育,而重点在于青少年,教育学生从小具有爱国主义思想,树立爱祖国、爱人民的信念。学校是爱国主义教育的主要场所，要将爱国主义教育渗透到学校的日常教学中，时刻对学生进行爱国主义思想的教育 因为学校是对学生进行爱国主义教育的阵地，就要根据学生的特点，不断探索爱国主义教育的新途径，做到爱国主义教育常抓常新。在教育教学中突出爱国主义教育的连续性、针对性，使爱国主义教育落到实处。

一、使学生接受爱国主义教育的重大意义。

孩子，是祖国未来希望所托，国家统一和民族腾飞的重任落在他们的肩上。古人云：天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体肤。而生长在蜜罐中的新一代缺乏爱国主义思想教育，不知道为什么要爱国、爱家、爱他人，他们不了解中华五千年的历史文化，不知中华近代百年的耻辱历史，他们没有忧患意识，不能正确认识当今社会的许多的新生事物，仅凭感官、凭想象去面对复杂的社会，可想而知，他们将会怎样。为了民族的腾飞，为了炎黄子孙的耻辱不再重演，必须对我们的孩子进行爱国主义教育，灌输爱国主义思想，让他们了解中国的历史，认识中国国情，努力学习，刻苦拼搏，树立国家、民族的意识。

二、爱国主义的方式。

1、课堂教育与主题教育相结合。

爱国主义是具体而广泛的，激发学生的爱国主义热情，最终目的是落实到发扬爱国主义光荣传统，建设有中国特色的行动中，就是要在学校德育教育中，对学生进行“五爱”教育，培养新一代的“四有”人才。要从学生的日常教育中、课堂教育中找到爱国主义教育的切入点和结合部，并结合教材和教学内容开展生动活泼的主题教育，二者紧密结合，进一步深化课堂教育，保证爱国主义教育的有效性。

2、学校教育和自我教育相结合。

学校教育是爱国主义教育的主阵地，教师是学生爱国主义教育的引导者，它可以明确爱国主义教育的内容、方式和方法，为学生的爱国主义精神的培养提供了有效和便捷的途径，方便于学生更准确的明确爱国主义的内涵和主旨。但学生是有着独特个性、具有鲜明生命活动力的个体，有着自己的喜好和兴趣，有着自己独特的发展倾向。他们有着自己的真实情感和判断是非的能力，有着自己的知识经验和成长背景、差异决定了接受能力和培养目标，只有将学校课堂教育同学生自身自我教育相结合，使爱国主义教育真正具有实效性。

3、校内教育同社区教育相结合。

对于学生的爱国主义教育，首先必须发挥课堂教学的主渠道作用，了解中国的历史、知晓中国五千年的文化文明，从中得到启发受到教育，使学生学习先辈们的恋国、爱国之精神。通过每周一次的升旗仪式，渲染、烘托爱国主义教育氛

围，在校内开展丰富多彩的、积极向上的主题班会和各种图片展、读书演讲比赛等爱国主义形式的活动，从而形成高雅、具有爱国主义特色的校园文化氛围，同时还要积极利用和充分发掘一切有利于学生成长的社区因素，参加各种大型的公益活动，参观爱国主义教育基地，在各种纪念日到社区搞些活动，宣传伟大的爱国主义精神，让学生了解社会，增强爱国爱家的使命感，使校内教育同社区教育相结合、相协调，共同完成学生的爱国主义教育，使之成为一个系统、一个系列，做到爱国主义教育的针对性。

爱国主义教育是一个系统的、庞大的工程，不是朝夕可以见成效的，它需要我们全社会、学校和家长的配合，需要大环境的熏染。

课堂练习：为了提高自己的思想道德素质，以后你应该怎样做？

教学后记：通过学习学生懂得了一些处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，有利于学生逐步养成良好的行为习惯。