2015学年第一学期四年级英语教材分析

广州义务教育教科书 英语 四年级上册教材分析

一、教学进度安排本学期共21周，每周3节课。实际可用作 教课的时间约16周(不含复习考试时间)共48 节，平均7~8节完成一个 Module。每个Unit大 概用3节课，在每一Module后安排一个复习。 可以留1~2节课进行总结、小测和反馈 老师要合理安排教学时间。也可以根据学生 的掌握情况做适当调整，内容多的、难的 Module 可以多花点时间。

二、教材结构6个独立话题模块+1个复习模块 单词：177 个(含3个非课标词) Module 1~Module3 主要句型是there be 陈述句 和一般疑问句及答语；Module 3~Module5 主要涉 及数词；Module 6 谈论职业。 Module 3 除了运用 there be 句型还用到了数词，任务有点重，要多放 点时间。 本册教材的主要语法内容： 1) there be句型 2)形容词性物主代词：his her

ModuleThe first unit The second unit

Let’s talk

情景对话 词条、短语

Let’s talk

重现U1话题的语言材料， 增加新的词条

Fun with language

巩固Let’s talk中呈现的新内 Fun with 容听说读和思维训练的活动， language 兼有评价功能

回顾前一个Unit 的内容， 还包括project, 综合性的语 言实践活动，涉及多方面 的能力，多要求合作完成。(配插图的)故事，在语 境中展示目标语言的运用， 同时也可作为学生进行拓 展性听说读写等综合运用 语言活动的材料 拓展与模块话题相关的文 化知识

Sing along

与话题有关的歌曲，训练语 音，培养语感，激发兴趣

Story time

Sound family

字母和字母组合在单词中的 发音。引导学生由已学单词 导出发音规则，用规则读出 新单词，尝试朗读句子和语 篇。

Did you know?

Self-assessment

对本模块所有学习内容和 目标的概括呈现，引导学 生学会自我评价。

三、各模块的话题Module 1 My bedroom 聚焦一个房间，涉及到房间的物品和位置摆设，内容涉及到描述: "某物在某处” The flowers are on the window. "某处有某物" There are some flowers on the window. 询问某物是否在某一位置：Are the flowers on the window? 询问某处是否有某物：Is there a computer on the desk? 询问某处有什么东西：What‘s on the desk/in your room? 学习目标： 1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组： 2. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构： What's in/on/next to...? There is/are ... in/on/next to... Is/Are there .... in/on/next to...? ... is / are in/on/next to... I want you to ... 3. 能用英语描述物品的位置和房间的摆设。 4. 能用 I want you to...发指令。 5. 知道字母a及组合sh, a_e, ar, ay在单词中的发音，能拼读含有这些字母 或字母组合的单音节词；能尝试运用于阅读中。

知识要点1) 描述和询问物品的位置。 方位介词：in, on, under, beside, behind, near, in front of, between, next to 描述和询问物品的位置，如 The map is between the two windows. The cats are behind the doors. Is the computer on the desk? Yes, it is. / No, it isn’t. Are the flowers near the window? Yes, they are. / No, they aren’t. 2) there be 句型表示“有、存在”。 陈述句，如： There is a computer on the desk. There are some flowers in front of the window. 一般疑问句：如： Is there a computer on the desk? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any flowers in front of the window? Yes, there are. / No, there aren’t. 特殊疑问句，如： How many pictures are there on the wall? There is one./There are two.

疑难解析1) I want you to draw your bedroom. 我想要你们画画你们的卧室。想要某人做某事可以用 “want + 人 + to ...”来表达。如 I want Xiaoming to play the game. 我想要Ben来玩这个游戏。 I want mum to colour the picture. 我想要妈妈来给这幅画上颜色。 2) “there be”表示存在, “have/has” 表示有拥有，注意两者的区别。如： There is a white cat under the bed. Jiamin has a white cat. 3) There be 句型中的介词在句中的位置可以不同。如： On the desk there is a computer. There is a computer on the desk. 4) There be 句型有单复数形式的区别。后面跟单数名词时，be动词用is;后面跟复数名词 时，be动词用are。如： There is a cat under the bed. There are two cats behind the door. 5) Look at my bedroom for one minute, then close your eyes. 看我的房间一分钟，然后闭 上眼睛。 for在这里表示时间的持续。如： Close your eyes for three minutes. 把眼睛闭上三分钟。 上册教材中我们学过的含有for的句子还有： Apples are good for us. 苹果对我们有好处。 This is for you. 这是给你的。 6) Are there any balls? 有球吗？ any用于疑问句和否定句中，与之相对的单词是some, 用于肯定句中。如： Are there any toys in this room? No, there aren’t any toys in this room. But there are some books in it.

对话及词条

Unit 1 描述某处有某物 1. 颜色单词为复习； 2. 增加了next to, between两个介词； 3. 词条重点是描述物品的位置，可以分三步： 1)学习物品的名称 2)询问物品的位置：Where is /are...? ... is in/on/under... 3) 描述某处有某物：There is /are ....in / on /next to ... 也可以是: 1) What is this? What are these? It’s / They are ... 2) What colour is it / are they? It’s / They are... 3) Where is /are...? It’s / They are in/on/under... 4) There is / are ... in /on /next to ... Unit 2:询问房间是否有某物，描述物品位置 词条处理： 1) 学习物品名称； 2) 描 …… 此处隐藏：9683字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……