高中议论文说理方法(教案)

高中议论文说理技巧

一、议论文分析说理 六步法

甲段 ①让人三分不为低。②比如蔺相如是一个宦官头目的门 客，出身卑贱，地位低微，可是他因“完璧归赵”和“渑池会” 上维护赵国和赵王的尊严，为赵国立了大功，先拜为大夫，继 而又擢升为上卿。虽与廉颇大将军“同列”,但“位居廉颇之 右”。这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。不仅 贬低其功劳，甚至侮辱其人格，说什么蔺相如只不过“徒以口 舌为劳”、“素贱人”,并扬言，我见相如“必辱之”。而相 如面对廉大将军，不惊不怕，处处谦让。上朝时称病，“不欲 与廉颇争列”,即使邂逅相遇，也“引车避匿”。相如的谦让 最初颇不被他的门人们所理解，很不以相如为然，并以停职为 要挟，唆使相如与廉颇决一雌雄，出这口恶气。可蔺相如一语 惊天：“强秦所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”“我 所以为此者，先国家之急而后私仇也。”廉颇听了此事，竟被 蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”,登门谢 罪，遂成刎颈之交，并传为千年佳话。③所以善于忍让并不意 味着低人一等。

比较

乙段 ①古人有一句为人处事的话叫作“让半句风销云散，退一步海 阔天空。” ②人生群体之中，与人难免言差语错，磕磕碰碰，甚 至吵闹争执，矛盾冲突，但往往一方先作忍让，对方也会火气顿 消。方才好像电闪雷鸣，瞬间却又月明风清。这种神奇的效应， 实在是忍让的功劳。千古美谈“廉蔺交欢”的故事就是一例。③ 出身卑贱，地位低微的蔺相如，因“完璧归赵”和“渑池会”上 屡立大功，累迁位居廉颇之上。这使得出身高贵、地位显赫的廉 大将军颇不甘心，不仅贬低其功劳，甚至扬言要当面羞辱他。而 面对廉大将军进逼，相如为赵国大局着想，处处忍让，最终，受 到感动的廉颇 “肉袒负荆”,登门谢罪，并与蔺相如结成刎颈之 交。④可以这样设想：假如蔺相如和廉颇一样争匹夫之勇，或者 听信门客的怂恿一决雌雄，那后果将不堪设想：“两虎相斗”, 必然“不俱生”;赵国这个大厦不也就倾覆了吗？蔺相如忍了也 让了。我们说他忍得对让得好。这一忍一让，“忍”出了赵国的 安定局面，“让”出了赵国的昌盛强大的国体，博大的胸怀和耿 耿忠心。⑤这就是“让人三分不为低”这一哲理名言的印证。⑥ 由此看来，古人所云 “有容乃大，能让为高”实属至理名言。

甲段：

属于观点加论据加结论的形式，给人 的感觉就是把观点和论据强扭在一块， 油是油，水是水，很分明。乙段：

环环相扣，严密无间，观点和论据 水乳交

融，说理透彻，无懈可击。

分析说理六步法①分析论点 ④论据分析 ②过渡引入 ⑤过渡引申 ③论据概述 ⑥深化论点

六步法的具体内容是：①分析论点——总论点的侧面分析及论证分论点的确立； ②过渡引入——论点与论据间的衔接与过渡；

③论据概述——论证部分的中心内容；④论据分析——揭示论据的含义，奠定分析、溶化论点的基础； ⑤过渡引申——论据与论点间的过渡与衔接； ⑥深化论点——照应分析论点。

写议论文，往往出现的问题，或分析空洞，或把握不住论据的实质，结 果导致不合题意，东拉西扯，分析说理“六步法”的训练可以弥补这一不足。

例如

《谈毅力 》

毅力是攀登智慧高峰的手杖。(①分析论点 )很多人都 有美好的理想和为之奋斗的热忱，但他们缺乏毅力，开始是天 天撒网捕鱼，不久便于工作三天打鱼，两天晒网，最后索性将 网抛进垃圾箱里，而海底的珍珠只是可梦想而不可得了。(② 过渡引入 )有这样一个美丽的传说 。一位仙女幽居净舍，凡 人难得一见。一天，仙女听到一陈悦耳的敲门声，正想稍等片 刻再去开门，可那敲门声很快就停止了。几天之后，又有人敲 门，灰心的仙女懒得去开，那人却直敲不停。仙女终于被他打 动了，第一次开了门。(③论据概述 )这段动人的故事中， 第二位敲门者终于达到了目的。他比第一个人多了什么？毅力， 只有毅力！没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒 劳。 (④分析论据 )如果人类没有毅力，我们也许至今还住 在山洞里过着原始人的生活呢。 (⑤过渡引申 )人们用毅力 和着血汗，筑起了建设的丰碑。 (⑥深化论点 )

从上面的例子可以看出，分析说理“六 步法”,环环相扣，严密无间，说理至深， 无懈可击，构成议论文分析论证的一个层次。

逻辑分析说理六步法，可以给我们训练 议论文找到规律。反复练习，对说理能力的 提高大有帮助。

友情提醒

俗云文无定法，分析说理六步法 只是 议论文分析说理的一种形式，训练中可以 做一定的模仿，但写作不必机械套用，要 讲究行文的变化多样。

一、反向假设说理法 反向假设说理就是列举事实论据后，从相反 的方面进行假设分析，从而揭示论据和论点 之间关系的说理方法。标志性词语通常为： “如果……那么”、“假如(倘若)……怎 能” 、假使…那就…… 注意：对语段进行假设分析时，如果举的例 子是正面的，那么就应从反面来假设分析； 如果举的例子是反面的，那么就应从正面来 假设分析。

例一 论点：要以榜样激励 …… 此处隐藏：1034字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……