第二课冲破思想的牢笼——人的发现

八年级历史与社会冲破思想的牢笼人的发现PPT

第二课 冲破思想的牢笼人的发现 人的力量 人的解放

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古罗马万神庙

文艺复兴时期佛罗伦萨大教堂

中世纪科隆大教堂

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一、人的发现(文艺复兴)(一)背景 (二)主要 代表人物及 作品 (三)核心 思想——人 文主义

(四)性质 与作用

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(一)背景 14世纪——16世纪

when where who

意大利佛罗伦萨等工商业发达城市

富商，文学艺术家

why

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1、物质基础：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸， 意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会 神学的束缚。2、阶级基础：新兴资产阶级的壮大。 3、文化基础：大量古希腊、古罗马文化典籍从东罗马帝国 传到了意大利。 4、人才优势：14-17世纪(文艺复兴时期)意大利人才济 济，汇集一处。 5、地理位置：意大利相对邻近东方，较早接受了东方文化 (造纸术，印刷术)。 6、导火索：黑死病在欧洲流行。 7、深层原因：教会严格控制人们思想，激起资产阶级与平 民的不满。

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(二)主要代表人物及作品

人物但丁 文学莎士比亚

国家意大利

代表作品《神曲》(《地狱》、 《炼狱》、《天堂》) 《威尼斯商人》、《仲夏夜 之梦》、《哈姆雷特》、 《奥赛罗》

英国

达· 芬奇艺术 米开朗基罗

意大利意大利

《最后的晚餐》、《蒙 娜丽莎》 《大卫》、《西斯廷教堂 天顶壁画》

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(二)主要代表人物及作品 1、但丁

诗人但丁是意大利文艺复兴的先驱。 著名作品《神曲》,分为《地狱》、 《炼狱》、《天堂》三部曲。 但丁是中世纪向文艺复兴过渡时期 的代表作家。(第一位) 神曲用意大利民族语揭露 了封建统治者的残暴专横、教会的贪婪 腐败。 “月亮下面的金钱，从没有 使劳碌的人类有片刻的安静。”

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(二)主要代表人物及作品 2、莎士比亚

莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的 戏剧家和诗人，前期英国国势大振， 这使作者对生活充满乐观主义情绪， 相信人文主义思想可以实现。 后期英国社会矛盾深化重结，政治经 济形势日益恶化。在此情况下，莎士 比亚深感人文主义理想与现实的矛盾 越来越加剧，创作风格也从明快乐观 变为阴郁悲愤。

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《哈姆雷特》

莎士比亚借哈姆雷特之口称赞人类：“是一件多么了不得 的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的 仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智 慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”

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(二)主要代表人物及作品 3、达· 芬奇

达· 芬奇是意大利文艺复兴的艺术巨匠。 他学识渊博，多才多艺。 其绘画作品富有诗意

,思想深刻。 擅长借助动作、手势、姿态来表现人物 内心活动。 与米开朗基罗和拉斐尔并称“文艺复兴三杰” 《最后的晚餐》、 《蒙娜丽莎》是其代表作。

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图一

图二

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(二)主要代表人物及作品 4、米开朗琪罗

米开朗基罗是意大利文艺复兴时期的画家、 雕塑家、建筑师和诗人。他的作品以宗教 题材为主，擅长描绘体格健壮、高贵尊严、 敢于挣脱束缚的英雄形象。

《大卫》、《西斯廷教堂天顶壁画》 是其代表作。

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西斯廷教堂天顶壁画

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(三)核心思想——人文主义 同学们，你认识你自己吗？ 谈谈你对人的认识......

人文主义内涵：以人为中心 颂扬人的力量和伟大， 肯定人的价值和尊严， 强调人的自由意志， 赞美人生和自然， 追求人生快乐和幸福。

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活动教会的观点 人文主义者的观点

如何对待人性

禁欲(清心寡欲)

享受尘世生活

如何对待现实

安于现状(忍耐、逆来顺受) 积极进取，创造财富，享受人生

如何对待自我

人是卑微的，绝对服从上级

人是尊贵的，人有力量获得成功

人生目的

死后上天堂

追求凡人的幸福

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翡冷翠的一夜(节选)徐志摩 我可忘不了你，那一天你来，

就比如黑暗的前途见了光彩， 你是我的先生，我爱，我的恩人， 你教给我什么是生命，什么是爱， 你惊醒我的昏迷，偿还我的天真。