六年级数学教案（上册）

第一单元：位置 课题一：位置

【学习目标】

1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。

【学习过程】

一、板书课题

师：同学们，今天我们来学习“位置”（板书课题）。 二、出示目标

本节课我们的目标是：（出示）

1、理解数对的含义，掌握数对的读法、写法。 2、能用数对表示物体的位置。

为了达到目标，下面请大家认真地看书。

三、出示自学指导

认真看课本第2页到第3页的例1和例2，看图看文字并将例题补充完整。 1、确定一个物体的位置用了几个数据？ 2、每个数据分别表示什么？怎样读？

5分钟后，比谁能做对检测题！

四、先学 （一）看书

学生认真看书，教师巡视（不宜辅导学生），督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找两名学生板演，其余学生写在练习本上） 写出自己位置的“数对”。

要求：1、认真观察，正确书写。 2、写完的同学认真检查。

五、后教 （一）更正

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好学生依次更正黑板上的题）提示：更正时用黄色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论

1、看黑板上的数对，认为对的请举手。为什么？ 板书：张红（3，4） 李雷（4，3） | | | | 列 行 列 行

2、师：像（3，4）和（4，3）就是数对，数对怎么读、怎么写？

小结：数对（3，4）写时要用逗号隔开，表示列的数字在前面，表示行的数字在后面。

3、质疑：像（0，0）和（1，1）是不是数对？为什么？

4、拓展：请写出自己前后左右同学的数对，并认真观察，看你能发现什么？ 生说，师总结：

前、后同学位置的“数对”的第1个数字不变，第2个数字变了，因为列不变，行变了； 左、右同学位置的“数对” 第1个数字变了，第2个数字不变，因为列变了，行不变。 5、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。 六、全课总结

师：同学们，今天你学会了什么？下面我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得好。

七、当堂训练（课本练习一） 作业：1、2、 练习：3、4、6、 选作：7题 八、板书设计

位置

张红（3，4） 李雷（4，3）

| | | | 列 行 列 行

第二单元：分数乘法 课题一：分数乘整数

【学习目标】

1、理解分数乘整数的意义。

2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。

【学习过程】

一、板书课题

师：同学们，今天我们来学习“分数乘整数”（板书课题）。 二、出示目标

本节课我们的目标是：（出示） 1、理解分数乘整数的意义。

2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。 师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导

认真看课本第8页到第9页的例1和例2。

1、看例1的情景图和计算过程，思考：分数乘整数的意义是什么？ 2、分数乘整数是怎样计算的？计算时，怎样做比较简便？

4分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

四、先学 （一）看书

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（课本第9页“做一做”的第1和2题，） 1、找两名学生板演，其余学生做在练习本上 2、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例，板书于黑板上对应位置。

五、后教 （一）更正

师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好学生依次更正黑板上的题）提示：更正时用黄色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论 1、评议第一题

1看三道题的第一步，认为对的举手。为什么？ ○

生说，师板书：

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2看计算过程和结果，认为对的举手。 ○

55×810

估计： 12×8 = 12= 3

54010

12×8 = 12= 3

3肯定这两种方法都是对的，问：哪个更简便？为什么？ ○

生说，师板书：能约分的先约分，再计算。

强调：约分时，约得的数要跟原数上、下对齐。 2、评议第二题

1认为对的请举手，为什么？ ○

3339

2还可以怎样列式？+ ○+ =

10101010

生回答，师板书：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

3、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。 4、练习第九页“做一做”的第3题。 六、全课总结

同学们，今天我们学习了分数乘整数，它意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。

七、当堂训练（课本第12页练习二） 作业：第1题（写书上）、第2题和第4题（写作业本上） 练习：同步训练 八、板书设计

分数乘整数

1、分数乘整数，用分 …… 此处隐藏：9305字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……