北师大版三下数学《列队表演二》教学设计

课题

三、乘法——第3课时：队列表演（二）

内容34-35课型新授

教学目标1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能准确的实行

计算。

2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。

重点将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。难

点

每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位

置。

教学准备教师课件学生教材

环节

时间

教学内容师生活动复案

5分15分一、情境引入

二、探究新知

个人学习

一、情景引入

出示14×12，能用竖式计算吗？

二、教学新课

1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道

理。

2、指名板演，并说说这么写的道理。

（1）把12分成10+2，用个位的2成14，就是已经学

过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10 ）乘

14，所得的积是14个10，所以“4”写在十位上。

（2）还能够简单写成

3、完成算一算

预设

12分成10+2，分别

成14

15分5分学生独立完成，集体展示，互相评价。

三、巩固应用

1、完成练一练第1题。

2、完成练一练第2题。

3、完成练一练第3题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。

四、课后作业

完成练一练第4、5题。

板书

设计

三、乘法——第3课时：队列表演（二）