春夏秋冬四季更迭，迎来送往学子莘莘

——我为什么当老师

桃李不言，下自成蹊

桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。

童年时期的我，理想十分清晰，我的理想是成为一名光荣的人民教师。上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老师，把我懂的都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，老师给予我们安慰；当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，再伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散，这更加坚定了我当老师的信念。

理想是人生导航的灯塔，因为有了坚定理想，人们才会为自己的

理想而奋斗，而努力。我一直在为这个理想而不懈地努力着，扎扎实实学好每一门功课，帮助其他同学答疑解惑，在答疑解惑的过程中，体悟着教学的意义。我在上大学期间，做过家教，办过培训班，在重点中学实习，并考取了教师资格证，一步一个脚印朝这个目标攀登。

大学毕业后我有幸成为了一名光荣的人民教师，每天都要迎接新的挑战，感觉人生就像一张弓箭，一张一弛的节奏，让我感觉到生命的脉动。教学是一个永远变化内容的活动，即使是相同的教材，不同的时间教授，就会有全新的感受，因为我们本身是在变化着的。学生不同，教授的过程中出现的问题就不同，处理这些问题让我拥有新鲜感。当老师的过程也是个积累的阶段，不仅是知识的积累和管理经验的积累，还有爱的积累。在与不同的学生交往的过程中，我会以长期锻炼出来的敏锐察觉出学生对我流露出来的感情，他们的情绪反馈出对我的一举一动的反感或肯定。我喜欢那些喜欢思考、勤学好问的孩子，他们求知的眼神似一株火炬照亮他们前进的路。很多时候他们的精神鼓舞着我，在他们的身上我看到了自己的不足。人类的精神财富之巨大，我们一个平凡的人只能视其一隅。因为给学生一瓢水，自己就要拥有一桶水，这就促使自己不断地补充能量。也就是在不断学习的过程，越来越觉得自己知识的不足、境界的低俗，更增强了自己学习的欲望。当我给学生指点迷津，在学生的点头顿悟中我得到欣慰；当学生把自己生活中的烦恼说给我听，我凭借自己的人生阅历以及对生命的解读去开导他们走出困境时，我会感觉到自己的价值感。

人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，

一个民族的希望，是通过教师托起的。学高为师，身正为范。教师不仅要有高尚的道德情操，还要具备渊博的学识和精湛的教学艺术，教师的真正艺术就表现在教育学生不仅用眼睛而且用心灵观察世界。苏格拉底说过：“教育不是灌溉，而是点燃火焰。”愿我用睿智的火种去点燃每一位学子心中的求知的火苗和爱国、爱校、爱家、爱身边所有需要关爱的人的熊熊火焰！

教师要求真求新、严谨笃学。我认为：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师在教育创新中承担着重要的使命。当今时代，知识更新周期不断缩短，每个人都需要终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该求真求新，严谨笃学，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己，提高自身素质，为祖国的教育事业贡献自己的一份微薄力量。

当老师还可以提供更宝贵的东西，那就是“爱”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，当我怀着一颗爱心对待不管怎样顽劣的学生时，我也能够呼吸到他们回报于我的信任。“爱”是一种能力，以一颗包容的心对待世界，正所谓“海纳百川有容乃大”。爱可以创

造生命，爱能创造奇迹，爱更能创造教育的辉煌。教育是心灵的艺术，如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展。而应该充满着人情味，充满着爱。用自己的爱引导学生走上正确的人生道路，让学生在爱的教育中获得新生，是我们每个教师的责任。始终要学会对学生充满爱！在平凡的工作中，我清晰的感觉到我在不断提升自己的思想境界。

这个平凡而伟大的岗位，都凝聚着莘莘学子期待的目光，承载着千万人赋予的使命；我深知一个教师的责任，师者，传到授业解惑也。如今语：教师既要教书又要育人。我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人。要想培养祖国未来的接班人，首先，教师自身要思想境界高尚。

教师是清贫的，但是清贫没有戳伤我们奉献的热情，每天披星戴月，深夜的烛光执笔，如春蚕吐尽情丝，如耕牛耕耘于龚田，这是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。为了我的学生，我甘愿付出。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去它的厚重。

教师也是富有的，那是心灵的充实和甜美，看见一颗颗幼苗在自己的浇灌下茁壮成长，还有什么比这更能感动人，吸引人呢？每次遇他们幼小而纯洁的心灵接触，都让我心中充满着感动。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。

现在我的感受是，作为一名老师真好，孩子们净化着我的心灵，我塑造着孩子们纯洁的心灵。我认为教师职业是一个神圣而光荣的职业，是阳光职业。它不仅代表着教好学生的文化知识与技能，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的准则。既然做了一名教师，就要热爱这个职业，正确的面对，调整好自己的心态，要做一名合格并且优秀的教师。做到孜孜不倦地学习，储备丰厚的知识，这样才能教给学生更多的知识，才能获得更多的快乐。愿我们用勤劳的双手，谱写时代腾飞的乐章。