第九课 科学思维与创新能力

中职教材,《哲学与人生》,中国广播电视出版社

第九课 科学思维与创新能力

主讲：李伟年

中职教材,《哲学与人生》,中国广播电视出版社

一、培养科学的思维方法思维方法： 思维方法：是人们在客观规律和关系的基础上 依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段， 依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段， 是人们认识世界的中介。 是人们认识世界的中介。 (一)归纳和演绎 归纳---是从许多个别事实中概括出一般原理 是从许多个别事实中概括出一般原理、 归纳 是从许多个别事实中概括出一般原理、 结论的思维方法，从思维进程的方向看， 结论的思维方法，从思维进程的方向看，它是 从个别上升为一般的思维过程。 从个别上升为一般的思维过程。如：伽利略运用归纳方法发现了钟表原理—等时性定律 归纳方法发现了钟表原理 等时性定律

中职教材,《哲学与人生》,中国广播电视出版社

演绎---是从一般原理、概念推出个别结论的思 维方法，是从一般到个别的思维过程。如，根 据牛顿万有引力定律算出了太阳系中存在在当 时还没有被发现的冥王星。

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归纳和演绎的辩证关系1、两者是相互区别的归纳和演绎是方向相反的思维活动。

2、两者又是相互联系的首先，两者相互依存。一方面，没有归纳就没有演绎， 归纳是演绎的基础；另一方面，没有演绎也就没有归 纳，演绎给归纳提供指导。 其次，两者相互补充，并在一定条件下互相转化。

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(二)分析和综合1、分析和综合的含义 、分析---是在思维中把客体整体分解为构成的部分、单 元、要素后加以研究的辩证思维方法。因为客观对象是由多种要素构成的复杂的整体。 因为客观对象是由多种要素构成的复杂的整体。分析方法的主要类 型有理性思维分析和分析实验。 型有理性思维分析和分析实验。

分析方法是科学研究的基本方法，其特点是细节清晰，有 助于去粗取精，去伪存真。 分析方法的局限性①分析得到的结果是关于事物各个部分的知识， 还不是事物的整体。 ②着眼于局部细节，有可能将人们的眼光局限 于狭小的领域，只见树木不见森林。

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综合---是把客体的各个部分、侧面、单元、要素按其 客观次序、结构联结和构成一个整体加以研究的思维 方法。 常用的综合方法有对称法、移植法、系统法。 常用的综合方法有对称法、移植法、系统法。 综合的作用：把认识对象的各个部分、方面按其内在联 系有机地结合成一个统一的整体加以把握，并在思维 中再现出来，从而全面地、正确地、更为深刻地认识 对象。

所谓创造，就是把以前独立的发明组合起来。 ---肖克莱

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1940年11月16日，纽约爱迪生公司大楼一个窗沿上发现一个土炸 弹，并附有署名FP的纸条，上面写着：“爱迪生公司的骗子们

, 这是给你们的炸弹！”后来，这种威胁活动越来越频繁，越来越 猖狂。1955年竟然放上了52颗炸弹，并炸响了32颗。对此报界连 篇报道，并惊呼此行动的恶劣，要求警方给予侦破。 纽约市警方在16年中煞费苦心，但所获甚微。所幸还保留几 张字迹清秀的威胁信，字母都是大写。其中，FP写到：我正为 自己的病怨恨爱迪生公司，要使它后悔自己的卑鄙罪行。为此， 不惜将炸弹放进剧院和公司的大楼，等等。警方请来了犯罪心理 学家布鲁塞尔博士。博士依据心理学常识，应用层层剥笋的思维 技巧，在警方掌握材料的基础上做了如下的分析推理：

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(1)制造和放置炸弹的大都是男人。 (2)他怀疑爱迪生公司害他生病，属于“偏执狂”病人。这种 病人一过35岁后病情就加速加重。所以1940年是他刚过35岁，现在 (1956年)他应是50出头。 (3)偏执狂总是归罪他人。因此，爱迪生公司可能曾对他处理 不当，使他难以接受。 (4)字迹清秀表明他受过中等教育。 (5)约85%的偏执狂有运动员体型，所以FP可能胖瘦适度， 体格匀称。 (6)字迹清秀、纸条干净表明他工作认真，是一个兢兢业业的 模范职工。 (7)他用“卑鄙罪行”一词过于认真，爱迪生也用全称，不象 美国人所为。故他可能在外国人居住区。 (8)他在爱迪生公司之外也乱放炸弹，显然有FP自己也不知 道的理由存在，这表明他有心理创伤，…形成了反权威情绪，乱放 炸弹就是在反抗社会权威。

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(9)他常年持续不断乱放炸弹，证明他一直独身，没有人

用友谊或爱情来愈合其心理创伤。 (10)他是无友谊，却重体面，一定是一个衣冠楚楚的人。 (11)为了制造炸弹，他宁愿独居而不住公寓，以便隐藏和 不妨碍邻居。 (12)地中海各国用绳索勒杀别人，北欧诸国爱用匕首， 斯拉夫国家恐怖分子爱用炸弹。所以，他可能是斯拉夫后裔。 (13)斯拉夫人多信天主教，他必然定时上教堂。 (14)他的恐吓信多发自纽约和韦斯特切斯特。在这两个 地区中，斯拉夫人最集中的居住区是 …… 此处隐藏：1857字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……