初中九年级(初三)历史中考总复习计划含教学进度

初中九年级(初三)历史中考总复习计划含教学进度表二 、复习内容:《中国历史》七年级上下册(中国古代史)和八年级上下册(中国近现代史);《世界历史》九年级上册世界古代史和世界近代史。

九年级历史中考总复习计划

一、复习指导思想：

从本校学生的学习实际出发,严格依据2015年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点, 准确把握中考方向。本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力，解决问题的能力。通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。

二、复习内容:

《中国历史》七年级上下册（中国古代史）和八年级上下册（中国近现代史）；《世界历史》九年级上册世界古代史和世界近代史。

三、学情分析：

（一）、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。

（二）、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。

（三）、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。

四、复习措施:

（一）、全面了解学生情况,做好学生分类。学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。

（二）、充分发挥共享的优势,多请上级教研部门给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。

（三）、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容,通过实效性备课,有针对性的演练考点。针对两种题型,把知识筛选分类。选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。

（四）、复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演