2010-2011教师五个一活动方案(2)

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是反映教育教学、课程改革、教育理念、心理健康等方面的著作。形式：学习内容由主管教学的副校长每月底检查并做记载。学期末结束时校长进行综合检查评价。

4、主持或参与一项课题研究。教师可根据教育教学状况，结合自身优势，确定一个研究课题。课题要具有可操作性、实效性、针对性、前瞻性。无课题的教师也可负责带领一个课外兴趣小组（须经学校主管领导批准的有实际意义的兴趣小组）。课题研究时间一般为1-3年。形式：每学年九月底前完成课题研究方案（包括课题研究的背景、意义、目标、内容、步骤、预期成果，以及研究成员的分工等，3000字以上）以电子文稿的方式向教研组申报、填表，逾期按无处理。学校对各个课题的研究进程作动态跟踪。

5、面向学生或教师开设一次专题讲座。一是各年级组可针对名师引路，组织科组教师进行评课，深入研讨，把我们的思考、做法、以及今后的设想在畅所欲言中相互碰撞，不断上升成理论，由名教师做专题讲座，进行理论的洗礼。二是结合学生年龄特点，针对性地对学生进行学生心理健康教育和行为习惯的养成教育等方面的讲座。三是可以利用家长会的机会，进行家庭教育方面的讲座。

四、组织领导

由学校主管领导、教导处、教研组长组成教师教学常规“五个一”落实督查小组，负责各项工作的实施领导与评价工作。全体教师要从贯彻“科学发展观”重要思想的高度，重视“五个一”工作要求，重视教学业务考核要求，为全面提升我校教学质量、促进教师教学业务提升作出自已最大的努力。