小学新课程改革先进个人事迹材料(2)

小学新课程改革先进个人事迹材料

对历史背景有里深刻了解，学习课文的时候就变得十分轻松，对文章的中心把握很准确，收到了良好的效果。

教学方法是一节课成功与否的关键，好的教学方法收到的效益往往可以很高。在课堂教学中，要帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化，要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。

给学生创造一个良好的课堂氛围，对于学生的学习也起着重要的作用，如果能让他们在轻松愉快的氛围下学习，每个孩子都会愿意跟随老师的思路去学习，不会产生厌烦的心理，课堂上，对于学生的回答以肯定为主，即使他答错了。也要对他的勇气做以肯定，这样就激发了学生回答问题的欲望，课堂变的活跃。

三、加强合作学习，体现学生的主体地位

随着基础教育课程改革的逐步深入，以伙伴目标认同，个人责任互赖，成功机会均等，小组评价多向为基本特征的合作交流这一学习方式，已经成为课程标准所倡导的重要学习方式之一。在组织学生合作学习时，我关注以下几个方面：创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与；提供合理的合作规则，培养合作意识；选择有价值的内容和时机，确保合作质量。交流前给学生一定的时间，让他们有所思考，有所感悟，激活他们的思维。同样，在学生合作交流时，我并没有袖手旁观，而是积极发现学生在合作交流里产生的问题，及时适当的指导和帮助。我还注意到学生的情感态度，积极参与到学生的合作中去，与他们共同探讨，让学生在合作交流中真正获得知识和技能，发展思维和开拓思路，提高学生交流的技能技巧。现在的语文课堂，每次的合作交流，都是以最少的时间获得了最大的效益。

几年的摸爬滚打，我从一个保守教育者历练成为一个具有全新理念和全新教学方法的改革型教师，并且取得了很多的成绩，我所教的班级在同年组的考试中始终名列前茅。荣获2006年阿城市先进班级体，在2007年毕业考试中获得全镇第一名。我本人也被评为哈尔滨市师德先进个人，阿城区优秀教师，阿城区师德先进个人等荣誉。多篇论文获哈尔滨市及国家级奖励。2006年10月，参加了有哈尔滨教育局，哈尔滨教育研究院共同组织的农村教师进名校的教育研修活动。

新形式将给教师提出新要求，新世纪将给教师带来新的机遇和挑战，我会做好一切准备，用我全部的精力和热情为我们的教育事业，为我们的下一代做出更大的贡献。