记一次难忘的授课经历(7)

时间:2025-04-04

沈阳市教研员的好东西

这大概是我上过的最特别的一堂课,完全是遭遇战,当然也可以理解为被L引进了包围圈之后奋力突围,所以记忆犹新。不厌其烦地把它记述下来,是因为在日常调研中有深刻的感触:老师们研究学问的精力太多,而研究学生的精力太少,殊不知研究学生同样是大学问,并且是施教的前提。若没有那30分钟的沟通,在18班上课的经历该是怎样的噩梦啊。而如果真的由我来教这个班级,30分钟的沟通又怎么够呢,起码要花上一周的时间,并且需要随时关注学生内心的变化,必待时机成熟后再进行知识与技能的教学,才能收事半功倍之效,否则真是一种折磨。

后记:

这篇文字是零六年写下的。今天去某校调研,座谈时发现老师们对学生很没有信心的样子,认为这样的学苗不可能教好。理解老师们的同时,忽然就想起自己“挑战18班”的经历来了。幸好这篇文字还找得到,只是有些粗疏,于是做了些言语上的修订,放在共享里,供大家一笑吧。或者笑过之后,竟多少有些启发,于我则是莫大的鼓励。

又:

忽然怀念起上课的感觉来,不过离开学校已六年,现在的状态,借用宋丹丹小品里的话说,是“年轻的时候,腿一抬到这儿!现在鞋能上去,脚上不去了”,心中不免有些悲凉。但旋即又想起麦克阿瑟将军的话:“老兵不死,只是慢慢凋零。”则重回讲台的想法,也不

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